1: نقص الانتباة (inattention)
يتضح ذلك من خلال عدم مقدرة الطفل على الانتباة والاصغاء والتواصل مع المتكلم سواء كان معلما او ولى امر وبالتالى لا يتمكن من انجاز العمل المدرسى على اكمل وجة او لا يكملة وان اكملة لا يتوخى الدقة ولكنك قد ترى هذا الطفل مصغيا لفترة لا باس بها عند مشاهدتة برامج التلفاز او اشرطة الفيديو حيث لا يتطلب زيادة تركيز او استيعاب ولعل الحركة المفرطة من اسباب نقص الانتباة لهذا الطفل .
2: فرط الحركة ( زيادة الحركة)( Hyperactivity)
عند مقارنة حركة هؤلاء الاطفال بالاطفال العاديين فان هذة الحركة المفرطة تاخذ صورا عديدة تختلف باختلاف الاطفال واختلاف المواقف البيئية لكل طفل فيلاحظ علية التململ المستمر والتارجح على الكرسى اثناء الجلوس علية والانتقال من مكان الى اخر والتجول فى الصف والقفز ففرط الحركة يلازم هذا الطفل فى كل تصرفاتة وفى كل احوالة فى المنزل والمدرسة والشارع . يقول الباحث باركلى ان هؤلاء الاطفال على الرغم من زيادة نشاطهم وسرعة انطلاقهم الا انهم لا يرغبون فى الالعاب الرياضية بسبب انها تتطلب قدرا بسيطا من النظام وهم لا يستطيعون ضبط انفسهم .
3: الاندفاعية (Impulsivity)
هى نمط سلوكى يتضمن عدم مقدرة الطفل على ضبط السلوك والميل نحو الاستجابة دون تفكير لذلك يتصف الطفل الاندفاعى بسرعة التهيج والتهور لابسط الامور فمثلا يصر على اخذ اول لعبة يراها او يصر على ان يكون اول من يبداء بهذة اللعبة بغض
النظر عن ان كانت هذة لعبتة او هى لغيرة او ان دورة جاء او لا وبسبب ذلك تحدث الخصومات بينة وبين اقرانة وايضا يتصف هذا الطفل بالتحدى والمعارضة والعناد حتى لو كان الحق لغيرة . ان هذا الطيش والتهور يجعلة عرضة لكثير من الحوادثوالاصابات ويفقدة صفة الاجتماعية والاستمرار فى الصداقة فهو سلبى فى كسب صداقة الاخرين .
اعراض وسمات اخرى مهمة
1: ضعف التحصيل الاكاديمى ( الدراسى )
اظهرت الكثير من الدراسات التى تناولت العلاقة بين هؤلاء الاطفال ذوى نقص الانتباة وفرط الحركة وبين مستواهم الدراسى وان مستواهم الدراسى بصفة عامة منخفض مقارنة باقرانهم ويشكل ذلك قرابة 90% من الحالات المشخصة وان نسبة 45% من هؤلاء الاطفال تم ايقافهم عن المدرسة لفترة من الوقت بسبب مستواهم الدراسى المنخفض وسلوكياتهم وذكرت ايضا الاحصائيات ايضا ان40-60 % منهم يحتاجون الى خدمات تعلمية خاصة.
2 : ضعف العلاقة بالاخرين
يعانى الاطفال ذوى نقص الانتباة وفرط الحركة من قلة الاصدقاء وصعوبة تكوين العلاقات مع غيرهم يقول وهلين ورفيقة هنكير ((Wahlen&Henker 1980
Iهؤلاء الاطفال يواجهون صعوبات فى سلوكياتهم الاجتماعى مع الاخرين فيلاحظ عليهم الفوضوية وسرعة الانفعال والسلبية فهم لا ينالون قدرا من الاحترام والشعور الوجدانى من الاخرين ويقدمون على تصرفات اجتماعية تبعدهم عن اقرانهم.
3: السلوك العدوانى ( (Aggressive Behavio
يلاحظ على هؤلاء الاطفال المصابين بنقص الانتباةوفرط الحركة ( الذين تطغى عليهم صفة الاندفاعية وفرط الحركة ) انهم يعانون من السلوك العدوانى وسرعة التهيج والمعاندة وعدم الاستجابة للاوامر وتغلب عليهم صفة التحدى والمعارضة والاصرار على الخطأ وايضا لديهم حب الاستبداد والسيطرة على من حولهم دون توخى عواقب تلك التصرفات ويجب ان نوضح ان اقدام هذا الطفل على تلك السلوكيات الخاطئة ليس عن عمد منة وقصد وانما بسبب سمات وطبيعة
يتضح ذلك من خلال عدم مقدرة الطفل على الانتباة والاصغاء والتواصل مع المتكلم سواء كان معلما او ولى امر وبالتالى لا يتمكن من انجاز العمل المدرسى على اكمل وجة او لا يكملة وان اكملة لا يتوخى الدقة ولكنك قد ترى هذا الطفل مصغيا لفترة لا باس بها عند مشاهدتة برامج التلفاز او اشرطة الفيديو حيث لا يتطلب زيادة تركيز او استيعاب ولعل الحركة المفرطة من اسباب نقص الانتباة لهذا الطفل .
2: فرط الحركة ( زيادة الحركة)( Hyperactivity)
عند مقارنة حركة هؤلاء الاطفال بالاطفال العاديين فان هذة الحركة المفرطة تاخذ صورا عديدة تختلف باختلاف الاطفال واختلاف المواقف البيئية لكل طفل فيلاحظ علية التململ المستمر والتارجح على الكرسى اثناء الجلوس علية والانتقال من مكان الى اخر والتجول فى الصف والقفز ففرط الحركة يلازم هذا الطفل فى كل تصرفاتة وفى كل احوالة فى المنزل والمدرسة والشارع . يقول الباحث باركلى ان هؤلاء الاطفال على الرغم من زيادة نشاطهم وسرعة انطلاقهم الا انهم لا يرغبون فى الالعاب الرياضية بسبب انها تتطلب قدرا بسيطا من النظام وهم لا يستطيعون ضبط انفسهم .
3: الاندفاعية (Impulsivity)
هى نمط سلوكى يتضمن عدم مقدرة الطفل على ضبط السلوك والميل نحو الاستجابة دون تفكير لذلك يتصف الطفل الاندفاعى بسرعة التهيج والتهور لابسط الامور فمثلا يصر على اخذ اول لعبة يراها او يصر على ان يكون اول من يبداء بهذة اللعبة بغض
النظر عن ان كانت هذة لعبتة او هى لغيرة او ان دورة جاء او لا وبسبب ذلك تحدث الخصومات بينة وبين اقرانة وايضا يتصف هذا الطفل بالتحدى والمعارضة والعناد حتى لو كان الحق لغيرة . ان هذا الطيش والتهور يجعلة عرضة لكثير من الحوادثوالاصابات ويفقدة صفة الاجتماعية والاستمرار فى الصداقة فهو سلبى فى كسب صداقة الاخرين .
اعراض وسمات اخرى مهمة
1: ضعف التحصيل الاكاديمى ( الدراسى )
اظهرت الكثير من الدراسات التى تناولت العلاقة بين هؤلاء الاطفال ذوى نقص الانتباة وفرط الحركة وبين مستواهم الدراسى وان مستواهم الدراسى بصفة عامة منخفض مقارنة باقرانهم ويشكل ذلك قرابة 90% من الحالات المشخصة وان نسبة 45% من هؤلاء الاطفال تم ايقافهم عن المدرسة لفترة من الوقت بسبب مستواهم الدراسى المنخفض وسلوكياتهم وذكرت ايضا الاحصائيات ايضا ان40-60 % منهم يحتاجون الى خدمات تعلمية خاصة.
2 : ضعف العلاقة بالاخرين
يعانى الاطفال ذوى نقص الانتباة وفرط الحركة من قلة الاصدقاء وصعوبة تكوين العلاقات مع غيرهم يقول وهلين ورفيقة هنكير ((Wahlen&Henker 1980
Iهؤلاء الاطفال يواجهون صعوبات فى سلوكياتهم الاجتماعى مع الاخرين فيلاحظ عليهم الفوضوية وسرعة الانفعال والسلبية فهم لا ينالون قدرا من الاحترام والشعور الوجدانى من الاخرين ويقدمون على تصرفات اجتماعية تبعدهم عن اقرانهم.
3: السلوك العدوانى ( (Aggressive Behavio
يلاحظ على هؤلاء الاطفال المصابين بنقص الانتباةوفرط الحركة ( الذين تطغى عليهم صفة الاندفاعية وفرط الحركة ) انهم يعانون من السلوك العدوانى وسرعة التهيج والمعاندة وعدم الاستجابة للاوامر وتغلب عليهم صفة التحدى والمعارضة والاصرار على الخطأ وايضا لديهم حب الاستبداد والسيطرة على من حولهم دون توخى عواقب تلك التصرفات ويجب ان نوضح ان اقدام هذا الطفل على تلك السلوكيات الخاطئة ليس عن عمد منة وقصد وانما بسبب سمات وطبيعة
