الأستاذ أحمد البرماوي يرد على استفساراتكم

[ذوآآقه]

السلام عليك دكتوور أحمد
معليش بتعبك معآي بأستفساراتي عندي فضوول لبعض الأسئله وحآبه ألاقي مايشبع فضولي لأني بإذن الله بتخصص تربيه خاصه يعني لذوي الإحتياجات الخاصه ...!!
أنا إنسانه عصبيه نوعا ما وخايفه كثير أنفعل على طفل خصوصا اذا كان من ذوي الاحتياجات لكن ماقبلت أدخل هالتخصص
إلا أني دآآخلي حب وعآآطفه ودي أفرغها فيهم يعني أهتم فيهم أحبهم وكذا بس خوفي أنفعل عليهم أنت بأيش تنصحني هل مثلا مأدخل هالتخصص لأني عصبيه وممكن ءأثر في الأطفال أو أدخل وتوكل على الله؟؟؟

يادكتور أحمد أنت قلت بموضوع السرقه إن الطفل مايكون مدرك إن هذا شيء ملك لغيره وأنه يريد أن يحب الإمتلاك بهالمرحله مثلا يسرق أشياء ماهو بحاجه لها مثل شكولاتات قلم والخ لكن لو كآآن الطفل مدرك للسرقه وعآآرف أن هذا ماهو ملكه ومدرك للشيء اللي سرقه زي المال مثلا وبكل إصرار يتعمد يسرق بهالحاله أش ممكن نستخدم أسلوب جامح لهالسلوك؟

المعذره على الإطاله يادكتور أحمد ويارب ألاقي منك رد بأسرع وقت
ربنا يعطيك العافيه ع مجهودك القيم
لاعمناك ​

 

[cute manar]

يعطيك الف عافية وحمدا للة علي سلامتك
اجر وعافية ان شاء الله

 

[الصابرة المحتسبة]

رفع

 

[احمد البرماوى]

السلام عليك دكتوور أحمد
معليش بتعبك معآي بأستفساراتي عندي فضوول لبعض الأسئله وحآبه ألاقي مايشبع فضولي لأني بإذن الله بتخصص تربيه خاصه يعني لذوي الإحتياجات الخاصه ...!!
أنا إنسانه عصبيه نوعا ما وخايفه كثير أنفعل على طفل خصوصا اذا كان من ذوي الاحتياجات لكن ماقبلت أدخل هالتخصص
إلا أني دآآخلي حب وعآآطفه ودي أفرغها فيهم يعني أهتم فيهم أحبهم وكذا بس خوفي أنفعل عليهم أنت بأيش تنصحني هل مثلا مأدخل هالتخصص لأني عصبيه وممكن ءأثر في الأطفال أو أدخل وتوكل على الله؟؟؟

يادكتور أحمد أنت قلت بموضوع السرقه إن الطفل مايكون مدرك إن هذا شيء ملك لغيره وأنه يريد أن يحب الإمتلاك بهالمرحله مثلا يسرق أشياء ماهو بحاجه لها مثل شكولاتات قلم والخ لكن لو كآآن الطفل مدرك للسرقه وعآآرف أن هذا ماهو ملكه ومدرك للشيء اللي سرقه زي المال مثلا وبكل إصرار يتعمد يسرق بهالحاله أش ممكن نستخدم أسلوب جامح لهالسلوك؟

المعذره على الإطاله يادكتور أحمد ويارب ألاقي منك رد بأسرع وقت
ربنا يعطيك العافيه ع مجهودك القيم
لاعمناك ​

السلام عليكم

بالنسبة لاختيارك لتخصص التربية الخاصة فهذا يرجع الي رغبتك الشخصية وحبك لهذا المجال ودافعيتك للعمل لان السمات الشخصية ورغبتة هي التي تحدد نجاحة في العمل من عدمة اما بخصوص عصبيتك فقد تكون عصبية مع اخوانك او صديقاتك ولكني لا اعتقد انها ستنعكس علي عملك بالاطفال لانك ستجدين ان العمل معهم سيغير منك الكثير فستجدين نفسك تعودتي الصبر والتحمل واكتسبتي القدرة علي الابداع لان مجال عملنا ليس مجرد قوالب جامدة تقومين فيها بتكرار العمل او نقل ما درستية وقرئتية الامر اكبر من ذلك بكثير هو نوع من الابداع في كيفية ان تصلي الي عقل وقلب الطفل كيف تجعلية يحبك ويخاف منك في تفس الوقت كيف تجعلية يستمتع بالعمل معكي وفي نفس الوقت يتغلب بعملة علي نقاط ضعفة
اذن كما ذكرت لكي رغبتك في العملفي هذا المجال ودافعيتك للتميز فية هي التي ستجعلم انتي لوحدك القادرة علي اتخاذ قرارك وليس اي حد اخر وبالنسبة للعصبية فاعتقد انها لا دخل لها بهذا المجال لاني لا اعتقد انك في يوم ما ستتعصبي علي طفل تتعاميني معة


بالنسبة لموضوع سرقة الاطفال وبخصوص النقطة التي ذكرتيها فنحن عندما نغرز في الطفل ان هناك مايسمي بالملكية الخاصة اي مايمتلكة هو فقط وان مايمتلكة غيرة لا يمكنة اتخدامة الا بعد استئذانة
بعد تعليم الطفل هذا الشيئ وستجدين انة يقوم بة متعمدا وعلي علم بالخطا الذي يقوم بة معني ذلك ان الطفل يقوم بة اما كنوع من العناد او جذب الانتباة الناتج عن فقدان الحب والعاطفة داخل البيت وهنا يجب التعامل بحذر و معرفة سبب السلوك الذي يقوم بة
ولكن لا بد من العقاب الصارم في هذة الحالة بعد محاولات الارشاد والنصح ومحاولات الاقناع والعقاب هنا ليس بالضرب بل بالحرمان واخذ اشياء من ممتلكاتة الخاصة واخذ اشياء مما يلعب بها كمحاولة لاعطائة احساس فقدان مايمتلك

شكرا لكي وتمنياتي بالتوفيق ومافيش اي ضيق من اسئلتك .. خدي راحتك في اي سؤال

 

[احمد البرماوى]

استاذي الفاضل الف شكرا لوجودك معنا في هذا المنتدى المتألق واسمح لي بطرح استفسار عن كيفية التعامل مع الطفل

انا ام لطفل 3 سنوات لا اخوة له بعد عنيد ويكرر الفعل رغم التعنيف بالصراخ اكثر من مرة والضرب على اليد
في الاونة الاخيرة اصبحت اشده للعقاب بالوقوف مواجه للحائط ورفع يده للأعلى لمدة 3 دقائق (دقيقة لكل سنة من عمره)
اصبحت عندما اعاقبه يقف مدة العقاب كاملة وبعدها اناديه وانزل لمستواه واكلمه واقول له هذا التصرف غير مقبول ولا يجوز تكراره لانه سيكون العقاب بانتظارك
اصبح يهرب مني عندما اهدده بالعقاب لمجرد الذكر مع انني اتعمد تطبيق العقاب ثاني مرة
يتمرد في وجود ابيه لانه يعلم تماما انه سيقف بجانبه

هل طريقتي صحيحة ام لا لطفل عمره 3 سنوات

ولديه مشكلة في عدم النطق الصحيح لبعض الاحرف مع مقارنه اقارنه من هم اصغر منه بشهرين اناث او ذكور على حد السواء مستواهم في النطق جيد جدا وافضل منه
احاول في كل مرة تصحيح الكلمة والجملة
فكرت مليا في مراجعة مركز متخصص لعلاج النطق والسمع
مع العلم بانه يفهم ما يقال له ولكن الرد منه يكون غير مفهوم

السلام عليكم

واضح ان هناك خطا في طريقة عقابك لابنك وهو رفع يدة في لمدة 3 دقائق وفقا لعمرة
اذا كان هذا هو ابعاد مؤقت فلماذا يرفع يدة؟
واذا كان هذا عقاب بدني فلماذ تقومين معة بالابعاد المؤقت؟
اذا كنتي تنوين عمل ابعاد مؤقت لة وهو عزلة لمدة 3 دقائق اذن لاداعي الي رفع يدة لان العقاب المؤقت لة شروط لادب من الاخذ بها عند تطبيقة وساوضح لكي الان ماهو الابعاد المؤقت وشروطة ان كنتي تودي العمل بة

الابعاد المؤقت
يتضمن هذا الأسلوب إبعاد الطفل إثر ظهور السلوك غير المرغوب فيه لفترات قصيرة في مكان لا يعود عليه بمدعمات اجتماعية أو نفسية ومن مزايا هذا الأسلوب أنه يساعد على إنهاء الموقف الذي يرتبط بالمشكلة فورا وبالتالي يقلل من التطورات السيئة وأيضا يسمح للطفل بإعطاء فرصة للتأمل أو التفكير في سلوكه بهدوء ويرتبط نجاح أسلوب الإبعاد المؤقت بعدد من الشروط وهي :
تجنب الهياج الانفعالي والثورة خلال تطبيقه من قبل الأبوين أو الأخصائي لأن الهياج من قبلهم قد يدفع الطفل لمزيد من الانفعال وقد يكون الانفعال مدعما إضافيا للسلوك السلبي.
ينبغي تجنب الجدل والنقاش مع الطفل
تجاهل مايصدر من الطفل من احتجاجات أو توسلات أو أعذار.
بالنسبة للوقت ينبغي أن يكون الوقت بين دقيقتين إلى خمسة للأطفال الكبار.
عند تطبيق أسلوب الإبعاد المؤقت, يجب إعلام الطفل بأنه وسيلة لإعطائه فرصة للتفكير في سلوكه وليس عقابا.
اذن ماتفومين بة خطا لانك عاقبتي الطفل اثناء الابعاد المؤقت وعقاب بدني وهذا شكل من اشكال االخطا في التعامل

ايضا لفت انتباهي كلمة ( اتعمد عقابة مرة ثانية) يعني هل تتعمدي عقابة بدون اسباب او انك تكرري العقاب كل هذة الاشياء خاطئة تفقد العقاب معناه واهميتة لذلك لا تعاقبي الا اذا عمل شيئ خاطئ ولا تكرري العقاب بكشل مستمر وعل كل الاخطاء وحاولي ان يكون لديكي تنوع في اشكال العقاب وابعدي تماما عن العقاب البدني

هناك نقطة اخري وهي انة يلجا الي والدة لكي يتوقف العقاب وهذا شيئ غير جيد لان اسلوب وطريقة التعالم الوالدية منكم كاهل غير متسقة ومتوحدة وبالتالي هناك شخص يعاقب وشخص لا يعاقب وهذا ليس بالشيئ الججيد لذلك ينبغي ان يتوحد عقابكم وثوابكم انتي والاب

بالنسبة لموضوع النطق محاولة المقارنة بين الاطفال شيئ غير جيد لان هناك فروق فردية بين الاطفال ولكن لدينا معيار واحد في الحكم علي تقدمة وتطورة اللغوي وهو عمر والتقدم المناسب لعمرة
لذلك اذا كان لدية عيوب بالنطق فاعتقد انة يجب ان يفحص من قلب اخصائي نطق


شكرا وتمنياتي بالتوفيق

 

[احمد البرماوى]

يعطيك الف عافية وحمدا للة علي سلامتك
اجر وعافية ان شاء الله

الله يسلمك

بس حضرتك عرفتي منين اني كنتي مريض؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


عموما شكرا لسؤالك

 

[ذوآآقه]

الله يعطيك العآآفيه على الإيضاح :eh_s(6):
لاعدمنآآ يمينك
تشكرآآتي ​

 

[أم نونو 2009]

شكرا اتاذي الفاضل
طفلي كلامه جيد جدا ولله الحمد ورد فعلي بالنسبة للاسئلة احيانا اجاوبه واحيانا يقوم باستفزازي بأسئلته المتكررة وكلمة لماذا موجودة في كل شيء . خارج المنزل سلزكه جيد ولكن اشعر احيانا انه لا يقوم بالدفاع عن نفسه وكثير البكاء اذا خرجنا مثلا من منزل جدته او عمته يحب ان يختلط بالاطفال تعاملي معه جيد دائما اقوم بحضنه والخوف عليه .الاسئله مناسبة لسنه

 

[om deaj]

شكرا د. احمد على التوضيح والله انا متشددة حيل باسلوبي مع ابني وعكس والده ولذلك احاول ان اصغر الفجوة بيننا في اسلوب التربية ولكن لا حياة لمن تنادي

ان امكن تزودي باسماء تساعدني في التربية الصحيحة

 

[همسة شقا]

كل عام وانت بخير
وعيدك مبارك
وجزاك الله الف خير على الردود المفيده
وسلامتك لو كنت مريض

 

[احمد البرماوى]

شكرا د. احمد على التوضيح والله انا متشددة حيل باسلوبي مع ابني وعكس والده ولذلك احاول ان اصغر الفجوة بيننا في اسلوب التربية ولكن لا حياة لمن تنادي

ان امكن تزودي باسماء تساعدني في التربية الصحيحة

السلام عليكم

حضرتك بتطلبي اسماء تساعدك في التربية الصحيحة

تقصدي اية باسماء ؟

هل اشخاص ام اساليب وطرق تدريبية ؟

ارجو الايضاح

 

[احمد البرماوى]

كل عام وانت بخير
وعيدك مبارك
وجزاك الله الف خير على الردود المفيده
وسلامتك لو كنت مريض

كل عام وانتي بخير

تقبل الله طاعتك

 

[الأنوار فاشن]

السلام عليكم
انا عندي ولد عمره 4 سنوات وايد يتشيطن وحركي واذا سوا شي غلط يقول مادري مو عارفه شنو اسوي معاه واهو ترتيبه الثاني بين اخوانه

 

[احمد البرماوى]

السلام عليكم
انا عندي ولد عمره 4 سنوات وايد يتشيطن وحركي واذا سوا شي غلط يقول مادري مو عارفه شنو اسوي معاه واهو ترتيبه الثاني بين اخوانه

السلام عليكم

يهمني ان اعرف بعض الاجابات بخصوص ابنك
ماهو رد فعلكم عندما يقوم بسلوكيات خاطئة؟
هل لدية اخوة اصغر منة؟
هل لدية مشاكل اخري غير الحركة الزائدة والشيطنة؟
هل يتكلم بشكل طبيعي؟
هل يقوم باشياء خاطئة ويكررها مرارا بالرغم من تحذيرك او تعريفك لة بانها خاطئة؟

شكرا

 

[الأنوار فاشن]

السلام عليكم

يهمني ان اعرف بعض الاجابات بخصوص ابنك
ماهو رد فعلكم عندما يقوم بسلوكيات خاطئة؟
هل لدية اخوة اصغر منة؟
هل لدية مشاكل اخري غير الحركة الزائدة والشيطنة؟
هل يتكلم بشكل طبيعي؟
هل يقوم باشياء خاطئة ويكررها مرارا بالرغم من تحذيرك او تعريفك لة بانها خاطئة؟

شكرا

وعليكم السلام
عندما يقوم بسلوكيات خاطئة تتم معاقبته
لديه اخوه 2 اصغر منه
ردود فعله سريعه
يتكلم بشكل طبيعي ( كثير الكلام )
يقوم باشياء خاطئة ويكررها ويقول ( مادري )

 

[toto2006]

ابي عنوان العياده

 

[احمد البرماوى]

وعليكم السلام
عندما يقوم بسلوكيات خاطئة تتم معاقبته
لديه اخوه 2 اصغر منه
ردود فعله سريعه
يتكلم بشكل طبيعي ( كثير الكلام )
يقوم باشياء خاطئة ويكررها ويقول ( مادري )

السلام عليكم

بالنسبة لابنك والمشكلة التي ذكرتيها يجب ان نضع في اعتبارنا كاهل ان لكل مرحلة عمرية يمر بها الطفل لها سماتها وخصائصها وما يقوم بة ابنك قد يكون من خصائص عمرة خاصة فيما يتعلق بالحركة الزائدة ولكن تكرار الخطا وذكرة لكلمة مادري فهذا يرجع الي ضعف اسلوب العقاب او الي عدم اتخاذ العقاب في كل المواقف الخاطئة او الي عدم اتفاقك انتي والمحيطين بانك علي اسلوب عقاب معين لذلك يقوم بتكرار السلوكط الخطا و عذرة في ذلك انة لا يدري
لو ان ابنك عرف ان السلوك الخطا منة يقابل بالعقاب الذي سيجعلة يعاني وسيجعلة يفكر اكثر من مرة قبل فعل السلوك الخطا لما فعل ذلك ولكن للاساب التي ذكرتها من قبل ستجدين انة يقوم بتكرار الخطا وايضا يقوم بقولة لا ادري علي اعتبار انة لن يعاقب او حتي لو عوقب فالعقاب لن يكون فعالا معة
قد تكون السلوكيات الخاطئة والشطانة التي ذكرتيها من اجل جذب الانتباة هذا احتمال وارد والذي سيؤكد سبب هذة السلوكيات هوما يقوم بة قبل وبعد السلوك فاذا كان هناك سبب للشطانة التي يقوم بها هنا لا بد من عقابة والعقاب هنا يجب ان يكون فعالا ممكن ان تعاقبية بالحرمان من الاشياء التي يحبها كالخروج او الالعاب ويجب عليكي تنفيذ عقابك انتي والمحيطين بة ولا يضعفك بكائة ولا تقومي بقطع العقاب بل يج عليكي ان تنفذي عقابك للنهاية مهما قام بردود افعال حتي يعرف ان لكل فعل يقوم بة نتيجة يجب ان يضعها في اعتبارة
اما ان كان السلوك الذي يقوم بة بدون سبب يعني يقوم بضرب اخوتة او بتكسير اشياء في المنزل بدون اسباب هنا يجب عليكي تجاهل السلوك تماما ولا تنظري الية ولا تعاقبية ولا تقومي باي رد فعل يعطية ايحاء بانة قام بشيئ خطا فقط قومي بارجاع الاشياء التي رماها الي مكانها ولكن بدون ان تكلمية او تطالعية او اي نظرات منك الية
لانة بهذا الشكل يهدف الي جذب الانتباة والي استفزازكم وينتظر منكم العقاب فقط افعلي ما ذكرتة لكي ومهم جدا جدا جدا ان يكون كل المحيطين بالطفل يقومون بالتعامل معة بنفس الشكل والاسلوب ولا يتغير من فرد لاخر او من وقت لاخر بمعني انة لا يجوز ان تقومين بعقابة علي موقف قام بة وعندما يكرر نفس الموقف لا تعاقبينة هذا خطا العقاب يكون في كل المواقف التي تستدعي العقاب

شكرا وتمنياتي بالتوفيق

 

[ام كويتية]

يعطيك العافية دكتور
ولدي عمرة سنة و10 شهور
يعني قريب السنتين
ولا يعرف يتكلم الا بعض الكلمات البسيطة
مع العلم انة تحت عيني و هو الغالي عندي و تربايتي
مو عند الخدامة
بس يفهم عدل بسم الله عليه
شنو الحل؟؟

 

[احمد البرماوى]

يعطيك العافية دكتور
ولدي عمرة سنة و10 شهور
يعني قريب السنتين
ولا يعرف يتكلم الا بعض الكلمات البسيطة
مع العلم انة تحت عيني و هو الغالي عندي و تربايتي
مو عند الخدامة
بس يفهم عدل بسم الله عليه
شنو الحل؟؟

السلام عليكم

هناك بعض الاستفسارات التي ارجو من حضرتك ايضاحها لي

ماهي طبيعة الكلمات التي يقولها؟

هل مفهومة ام لا؟

هل لدية اي مشاكل في الانتباة ؟ يعني عندما تنادينة باسمة لا ينتبة او ينتبة كل مرة ام ينتبة بعض المرات؟

هل لدية اي اشياء او اعراض معينة مصاحبة لعدم الكلام ؟
ام تشعرين انة فقط يعاني من التاخر اللغوي

شكرا وتمنياتي بالتوفيق

 

[ام كويتية]

دكتور احس انه يفهم عدل اللي قاعد اقوله وهو ما يرد بسرعة ويحقر مرات بس اكيد يسمع يعني لو يسمعني اتكلم عنه يبتسم لي ويستحي مرات عراف انه عنه و اذا قلت مثلا حمامة او قطوه يلتفت بسرعة
و بسم اله عليه ذكي يعرف مثلا يعني شنو معاني الكلمات
اذا قلت له ممكن تساعدني يقوم ويشيل معاي و اذا طلبت انه ينظف الغرفه من القراطيس يشيلهم و يقطهم بالزباله مكرم السامع
احس انه بس تأخر لغوي بس بعرف ليش الاب يلومني يقول انت ما تكلمينة مع انه على طول معاي بس ابي افهم الاب شفيه ولدي