أولا :اشكرك يا دكتور على وقتك وأفكارك ونصايحك الذهبية والمتخصصة
ثانيا :أنا ولدي عمرة 5سنوات و10 شهور للأسف دكتور ما عنده شخصية بالمرة مع انا متفاهمين معاه لابعد حد واسمع له اذا تكلم،واعطيه مجال للاختيار لاني لاحظت هالشغلة من زمان.........اسأله عن اكله معينة او لعبه اذا يبيها يقول لا يطلبها احد من اخوانه او يشوفها عند احد يبيها حتى الاكل نفس الشي لازم احد يسوي شي جدامه عشان هو يسوي لكن من كيفه مستحيل يبدأ، اذا امرته بشي اخذ يناقش وارد عليه وهم ما يسوي اذا امرته بحزم بدون نقاش يسوي الشغله وهو يبكي.........زصار معروف بالبكي وسط العايلة
والله يادكتور انا متضايقة منه لاني مارست معاه حسب قراتي اساليب تربية حديثة لكن للأسف؟؟؟؟
أسفه عالاطالة بس حاولت اوصل لك الفكرة
ثانيا :أنا ولدي عمرة 5سنوات و10 شهور للأسف دكتور ما عنده شخصية بالمرة مع انا متفاهمين معاه لابعد حد واسمع له اذا تكلم،واعطيه مجال للاختيار لاني لاحظت هالشغلة من زمان.........اسأله عن اكله معينة او لعبه اذا يبيها يقول لا يطلبها احد من اخوانه او يشوفها عند احد يبيها حتى الاكل نفس الشي لازم احد يسوي شي جدامه عشان هو يسوي لكن من كيفه مستحيل يبدأ، اذا امرته بشي اخذ يناقش وارد عليه وهم ما يسوي اذا امرته بحزم بدون نقاش يسوي الشغله وهو يبكي.........زصار معروف بالبكي وسط العايلة
والله يادكتور انا متضايقة منه لاني مارست معاه حسب قراتي اساليب تربية حديثة لكن للأسف؟؟؟؟
أسفه عالاطالة بس حاولت اوصل لك الفكرة
أولا :اشكرك يا دكتور على وقتك وأفكارك ونصايحك الذهبية والمتخصصة
ثانيا :أنا ولدي عمرة 5سنوات و10 شهور للأسف دكتور ما عنده شخصية بالمرة مع انا متفاهمين معاه لابعد حد واسمع له اذا تكلم،واعطيه مجال للاختيار لاني لاحظت هالشغلة من زمان.........اسأله عن اكله معينة او لعبه اذا يبيها يقول لا يطلبها احد من اخوانه او يشوفها عند احد يبيها حتى الاكل نفس الشي لازم احد يسوي شي جدامه عشان هو يسوي لكن من كيفه مستحيل يبدأ، اذا امرته بشي اخذ يناقش وارد عليه وهم ما يسوي اذا امرته بحزم بدون نقاش يسوي الشغله وهو يبكي.........زصار معروف بالبكي وسط العايلة
والله يادكتور انا متضايقة منه لاني مارست معاه حسب قراتي اساليب تربية حديثة لكن للأسف؟؟؟؟
أسفه عالاطالة بس حاولت اوصل لك الفكرة
ثانيا :أنا ولدي عمرة 5سنوات و10 شهور للأسف دكتور ما عنده شخصية بالمرة مع انا متفاهمين معاه لابعد حد واسمع له اذا تكلم،واعطيه مجال للاختيار لاني لاحظت هالشغلة من زمان.........اسأله عن اكله معينة او لعبه اذا يبيها يقول لا يطلبها احد من اخوانه او يشوفها عند احد يبيها حتى الاكل نفس الشي لازم احد يسوي شي جدامه عشان هو يسوي لكن من كيفه مستحيل يبدأ، اذا امرته بشي اخذ يناقش وارد عليه وهم ما يسوي اذا امرته بحزم بدون نقاش يسوي الشغله وهو يبكي.........زصار معروف بالبكي وسط العايلة
والله يادكتور انا متضايقة منه لاني مارست معاه حسب قراتي اساليب تربية حديثة لكن للأسف؟؟؟؟
أسفه عالاطالة بس حاولت اوصل لك الفكرة
السلام عليكم اختي الكريمة
نحن في تعديل السلوك نتعامل مع السلوك الارادي الذي لا يتحكم فية مثيرات اخري بمعني اخري لا نستطيع ان نتدخل في السلوكيات التي تخضع للتدخل الدوائي او الكيميائي اوالتي تخضع لشحنات كهربائئة في المخ لان في هذة الحالات يكون السلوك الذي يقوم بة الفرد لاارادي ويخضع لعوامل اخري تتحكم فية
كان لا بد لي من هذة المقدمة لكي اوضح لكي طبيعة تعاملنا مع المشكلات السلوكية
عموما كما ذكرتي حضرتك قمتي بعمل رسم مخ ورنين واتضح انها ليست لديها صرع ولكنها تتعرض لنوبات بين فترة واخري قد تكون تشنجات وساعرض لكي الان الفرق بين الصرع والشتنجات حتي تكون الامور واضح وتستطيعي انتي بنفسك ا تحكمي علي الامور
التشنج عرض من أعراض الصرع ،أما الصرع فهو مرض أو إصابة دائمة وهو يؤثر على الأجهزة والأماكن الحساسة بالمخ التي تنظم عمل ومرور الطاقة الكهربائية في مناطق المخ المختلفة وينتح عن ذلك اختلال في النشاط الكهربائي وحدوث نوبات متكررة من التشنج
أ الصرع فهو استعداد المخ لإنتاج شحنات مفاجئة من الطاقة الكهربائية التي تخل بعمل الوظائف الأخرى للمخ . أن حدوث نوبة تشنج واحدة في شخص ما لا تعنى بالضرورة أن هذا الشخص يعانى من الصرع . أن ارتفاع درجة الحرارة أو حدوث أصابه شديدة للرأس أو نقص الأكسجين وعوامل عديدة أخرى من الممكن أن تؤدى إلى حدوث نوبة تشنج واحدة .
قد تكون ماتعاني منة ابنتك من الام بالبطن او رجفة او رغبة في التبول او التبرز هو انعكاس لاعراض فسيولوجية او نتيجة للشحنات الزائدة في المخ
وقد يكون سببة نفسي ورغة منها في ان تكون محور الاهتمام وان تحصل علي رعاية وحنان زائدين وان تكون دائما هي محور التركيز منك ومن الاهل عليها فاصبحت تلك الاعراض هي نتيجة لذلك
ونحن نسمي هذة الاعراض في هذة الحالة امراض سيكوسوماتية اي نفسية جسيمة فالعراض تكون جسدية اما السبب فيكون نفسي
عموما لا استطيع ان احكم علي البنت من مجرد كلامك ولكن انصحك ان تاخذيها الي طبيب نفسي للتاكد من ذلك لاني لست طبيبا نفسيا
اشكرك
السلام عليكم
ياليت تقدر تفيدنا بطرق تساعد الطفل على التركيز وطريقه نتعامل معاه فيه تساعده انه يركز وينتبه اكثر
انا ولدي عمره سنه وعشر شهور نادر مايستجيب للاوامر واحسه مايعرف اسمه اهوا بجري
انادي عليه عشرين مره عشان يلتفت علي اهوا اجتماعي يحب الاطفال جدا بس قليل مايستجيب للاوامر ولحد الان مايتكلم حتى بابا وماما مايقول اسمع يقول بابا بس مايقصد ابوه فيها وشكرا
ياليت تقدر تفيدنا بطرق تساعد الطفل على التركيز وطريقه نتعامل معاه فيه تساعده انه يركز وينتبه اكثر
انا ولدي عمره سنه وعشر شهور نادر مايستجيب للاوامر واحسه مايعرف اسمه اهوا بجري
انادي عليه عشرين مره عشان يلتفت علي اهوا اجتماعي يحب الاطفال جدا بس قليل مايستجيب للاوامر ولحد الان مايتكلم حتى بابا وماما مايقول اسمع يقول بابا بس مايقصد ابوه فيها وشكرا
يعطيك العافيه دكتور احمد
ياليت تعطينا اسماء كتب تساعدنا وتعلمنا اسس التربيه الصحيحه وشلون نعدل من سلوكيات اولادنا وتكون سهله مو معقده يعني نقدر نستوعبها ثانيا بغيت اعرف وين مكانك دكتور عشان اعرض ولدي عليك لان اكثر من دكتور شافه وكل دكتور شخص الحاله شكل
وشكراااااااااااااااااااااااا
السلام عليكم
اختي الكريمة
اساليب التربية الحديثة وحتي القديمة منها كلها فعالة وجيدة جدا ولكن الاهم من اساليب التربية هو كيفية التطبيق ومع اي شخصية تطبقين فما قد يطبق علي ابن صديقتك ليس بالضرورة ان ينجح مع ابنك والعكس الصحيح
فلكل طفل شخصية مختلفة عن الاخري وهذا مايعزز مبدا الفروق الفردية فنحن في علم النفس نقول دائما ان الشخصية الانسانية تتسم بالتفرد والتميز وبمعني اخر مثل بصمة اليد لاتتكرر
لذلك واضح انك طبقتي معة اساليب جيدة من حيث حرية الاختيار واعطائة القدرة علي طلب مايريد وحرية النقاش وهذا شيئ جيد جدا ولكن اري ان شخصية ابنك شخصية سهلة الانقياد وليست لدية القدرة علي ان يكون قائد او يكون ذو راي خاص بة من حيث الخيارات او الاهتمامات او حتي الاراء
فدائما ما يطلب الاشياء اذا طلبها اخوانة او اقاربة ولكنة لا يبادر بطلبها من نفسة وهذا مايد\ل علي ضعفة ثقتة بذاتة يعني لا يثق في خياراتة ولا يثق فيما يطلب او فيما يجب ان يطلب حتي وان طلبتي منة شيئ يجادل ولا يفعل وان فعل فيفعل وهو يبكي اي غير مقتنع بذلك
لذلك يجب ان تدعمي ثقتة في خياراتة وان تجعلية قادرا علي المبادأة والقدرة علي الاختيار بذاتة بمعني حاولي ان يطلب اولا ثم اخوتة وقبل الاختيار حاولي ان تطلبي منهم ان يطلب كل واحد شيئا مختلفا عن اخية وعندما يختار امدحي اختيارة وحاولي ان تظهري سعادتك بما اختار وان اختيارة كان الافضل هذا في كل شيئ يقوم بة كالاكل او اللبس او مكان الخروج او اي شيئ يكون فية خيارة هو
ثانيا بالنسبة لموضوع البكاء ... حاولي ان تتجاهلي بكائة بقدر الامكان انتي والمحيطين بة ولا تقولي لة اشياء سلبية عندما يبكي يعني مثلا ليش تبكي نفس الطفل او ليش كلة تبكي او البكاي ابتدي ولا تلقبوة بذلك ولا تجعلي اللقب اضحوكة بين الجميع
تجاهلي بكائة وتجاهلي مايقوم بة من بكاء وحاولي دائما ان تمدحية امام الاخرين واذكري ايجابياتة امام الاخرين في وجودة ولا تذكري سلبايتة امام احد واحرصي دائما علي مدحة ان اجاد عمل شيئ معين
هذا مايحضرني الان حاولي تطبيقة والله الموفق
شكرا
السلام عليكم
عدم استجابة الطفل لاسمة او للاصوات من حولة هذا دليل علي وجود مشكلة في الانتباة ومهارة الاستقبال لدية وبالتالي يحتاج الي تدريبات من اجل تنمية هذة المهارة
ممكن حضرتك تختبئ وراء مكان وتنادي علي اسمة باصوات منغمة او بشكل مضحك حتي يحاول الالتفات لمصدر الصوت
ممكن ايضا ان تحاولي ان تمسكي شيئا بيدك وترفعية يمينا ويسارا وفوق وتحت ومع كل حركة تنادي اسمة وتقولي لي ان يطالع الشيئ امامة
هناك تدريبات معينة ولكن تتوقف علي عمر الطفل وحالتة ومدي استجابتة للاشياء ووضعة بالنسبة للتواصل البصري والانتباة
السلام عليكم
اختي الكريمة هناك كتب كثيرة في المجال ولكن ماعرفة منها متخصص اكثر ويفيد الاخصائيين وليس الاهالي ككتب الدكتور لويس كامل مليكة والدكتور جمال الخطيب
ولكن ساحاول ان ارسل ليكي محاضراتي اسلوبها بسيط وسهل واقرب محاضرة ساقوم بها ساخبر المشرفة بها
شكرا
أخصائية تخاطب
New member
السلام عليكم
يعطيك العافية دكتور
اريد تشخيص لحالة ابني
ابني عمره 5 سنوات من سنتين دخلته حضانة بريطانية و كنت اسال عنه كانو يقولون اداءه الاكاديمي ممتاز بل انه اكبر من عمره لكنه مزاجي
و بعد سنة دخلته حضانة امريكية و من الشهر الاول بدت المعاناة كل يوم المعلمة تتصل و اروح المدرسة كانت تقولي يدخل تحت الطاولات ما يحترم المدرسة يحرض الاطفال و استمر هذا الحال يتكرر بشكل يومي الى ان قال كلام بذيء للمعلمة وفاوقفوا عن الدراسة و نصحوني انه اودي مدرسة منارات لانه سلوكه يعيقه انه يتعلم.
جخلته هالسنة مدرسة بريطانية 2 روضة و توكلت عالله لعل الله يهديه و هذا بعد ما وديته بالصيف الطب التطوري و قالوا انه طبيعي و وديتع عياده سووله اختبارات و نصحوني نصائح بالنسبة للسلوك سويت كل اللي قالوا بس اشوف يوم يتحسن و يوم لا طبعا هذا السلوك يطلع بالمدرسة بشكل كبير لكن بالبيت عندي و ببيت اهلي ما في شي خارج عن العادة اللهم انه مو اجتماعي وايد و هو تاخر بالكلام الى سن سنتين و نص تقريبا و الحين اوكي يتكم بس احس كلامه يتاتا شوي و احس ياخذ وقت على ما يتفاعل معانا
ارجوكم ساعدوني انا خايفة انا حتى بهالمدرسة اليديدة ما يقدر يكمل لانه الشكاوي بدت
يعطيك العافية دكتور
اريد تشخيص لحالة ابني
ابني عمره 5 سنوات من سنتين دخلته حضانة بريطانية و كنت اسال عنه كانو يقولون اداءه الاكاديمي ممتاز بل انه اكبر من عمره لكنه مزاجي
و بعد سنة دخلته حضانة امريكية و من الشهر الاول بدت المعاناة كل يوم المعلمة تتصل و اروح المدرسة كانت تقولي يدخل تحت الطاولات ما يحترم المدرسة يحرض الاطفال و استمر هذا الحال يتكرر بشكل يومي الى ان قال كلام بذيء للمعلمة وفاوقفوا عن الدراسة و نصحوني انه اودي مدرسة منارات لانه سلوكه يعيقه انه يتعلم.
جخلته هالسنة مدرسة بريطانية 2 روضة و توكلت عالله لعل الله يهديه و هذا بعد ما وديته بالصيف الطب التطوري و قالوا انه طبيعي و وديتع عياده سووله اختبارات و نصحوني نصائح بالنسبة للسلوك سويت كل اللي قالوا بس اشوف يوم يتحسن و يوم لا طبعا هذا السلوك يطلع بالمدرسة بشكل كبير لكن بالبيت عندي و ببيت اهلي ما في شي خارج عن العادة اللهم انه مو اجتماعي وايد و هو تاخر بالكلام الى سن سنتين و نص تقريبا و الحين اوكي يتكم بس احس كلامه يتاتا شوي و احس ياخذ وقت على ما يتفاعل معانا
ارجوكم ساعدوني انا خايفة انا حتى بهالمدرسة اليديدة ما يقدر يكمل لانه الشكاوي بدت
و في شي ثاني ما ادري هذا لا علاقة و لا لا بس اقوله ولدي لما ندخل معا المجمعات الكبيرة يتجمد مكانه و يقول اخاف من السقف و هذا الشي ما لاحظته الا يوم كنا رايحين حديقة الشعب و ركب بروحه بيت الرعب الخاص للاطفال الصغار نفس اليوم عند لعبة ثانية صارت معها و من بعدها صارت معاه بالمجمعات
[
يعطيك العافية دكتور
اريد تشخيص لحالة ابني
ابني عمره 5 سنوات من سنتين دخلته حضانة بريطانية و كنت اسال عنه كانو يقولون اداءه الاكاديمي ممتاز بل انه اكبر من عمره لكنه مزاجي
و بعد سنة دخلته حضانة امريكية و من الشهر الاول بدت المعاناة كل يوم المعلمة تتصل و اروح المدرسة كانت تقولي يدخل تحت الطاولات ما يحترم المدرسة يحرض الاطفال و استمر هذا الحال يتكرر بشكل يومي الى ان قال كلام بذيء للمعلمة وفاوقفوا عن الدراسة و نصحوني انه اودي مدرسة منارات لانه سلوكه يعيقه انه يتعلم.
جخلته هالسنة مدرسة بريطانية 2 روضة و توكلت عالله لعل الله يهديه و هذا بعد ما وديته بالصيف الطب التطوري و قالوا انه طبيعي و وديتع عياده سووله اختبارات و نصحوني نصائح بالنسبة للسلوك سويت كل اللي قالوا بس اشوف يوم يتحسن و يوم لا طبعا هذا السلوك يطلع بالمدرسة بشكل كبير لكن بالبيت عندي و ببيت اهلي ما في شي خارج عن العادة اللهم انه مو اجتماعي وايد و هو تاخر بالكلام الى سن سنتين و نص تقريبا و الحين اوكي يتكم بس احس كلامه يتاتا شوي و احس ياخذ وقت على ما يتفاعل معانا
السلام عليكم اختي الكريمة
واضح من كلامك ان مشكلتة سلوكية في المقام الاول ولكن يجب ان نعرف لماذا يقوم بفعل هذة السلوكيات السيئة او الغير مرغوب فيها في المدرسة فقط ؟ وايضا ماهو ردود افعال زملائة ومدرساتة تجاة هذا السلوك ؟
دعيني ابدا من نقطة انتي ذكرتيها وهو انة يعاني من التأتاة ويعاني من ضعف التواصل الاجتماعي وايضا ذكرتي انة يخاف من الاسقف او الاشياء المغلقة
ضعف التواصل وعدم القدرة علي التفاعل بشكل جيد وايضا التأتاة وعدم القدرة علي الكلام بشكل طبيعي مثل اقرانة من زملائة وكذلك من الممكن ان يقوم بعض زملائة بالسخرية من طريقة كلامة او ماشابة ذلك كل هذة اشياء تدعو الطفل الي القيام بسلوكيات خاطئة وسلوكيات غير مرغوب فيها والسببب في ذلك قد يكون شيئين اما محاولة لجذة انتباة المحيطين بة لانة يشعر انة غير قادر ان يكون مصدر اهتمام منهم او مصدر انتباة زائد او مصدر رعابة بالشكل الذي يريدة كالطفل في هذة الحالة يلجا الي ان يقوم ببعض السلوكيات حتي يشعر ان الكل اصبح منتبها لة او ان الكل اصبح يعيرة اهتماما حتي لو بالعقاب او بكلمات النهي والرفض لما يقوم بة والشيئ الثاني المهم هو رغبة منة في اثبات ذاتة بشكل خاطئ وفقا لتفكيرة وذلك نتيجة لبعض القصور في الكلام الذي يعاني منة والذي يجعلة في احيانا كثيرة عرضة للسخرية من زملائة فيلجا الي محاولة اثبات ذاتة واعطاء شعور للاخرين انة موجود ولكن بطريقتة الخاصة من سلوكيات خاطئة وكذلك قدرتة الضعيفة علي عدم التواصل الاجتماعي الجيد مع اقرانة
كل هذة اسباب من المحتمل ان تكون سببا لما يقوم بة من سلوكيات خاطئة لذلك يجب ان نعرف اولا الاسباب لكي نضع ايدينا علي طريقة العلاج وكيفية ايقاف هذة السلوكيات الخاطئة
حذرتك اخذتية الي عيادات واشاروا عليكي بطريقة للتعامل من اجل تعديل سلوكة يجب ان تطبقي ماقولة لكي والا تتعجلي في النتائج لان تعديل السلوك يحتاج وقتا وصبرا من اجل مشاهدة نتائجة
اما بخصوص خوفة من الاسقف او الاماكن المغلقة فهذا شيئ يمكنك علاجة وتعديلة بنفسك وساخبرك كيف ولكن يهمني ان اعرف شيئا مهما
متي يقوم بسلوكيات خاطئة؟
وماهي شكل سلوكياتة الخاطئة؟
وماهو رد فعل المحيطين بة؟
وماهي الاسباب التي تجعلة يقوم بذلك او انة يقوم بهذة السلوكيات بدون اسباب وبسكل فجائي؟
منتظر ردودك
مع تمنياتي بالتوفيق
يعطيك العافية دكتور
اريد تشخيص لحالة ابني
ابني عمره 5 سنوات من سنتين دخلته حضانة بريطانية و كنت اسال عنه كانو يقولون اداءه الاكاديمي ممتاز بل انه اكبر من عمره لكنه مزاجي
و بعد سنة دخلته حضانة امريكية و من الشهر الاول بدت المعاناة كل يوم المعلمة تتصل و اروح المدرسة كانت تقولي يدخل تحت الطاولات ما يحترم المدرسة يحرض الاطفال و استمر هذا الحال يتكرر بشكل يومي الى ان قال كلام بذيء للمعلمة وفاوقفوا عن الدراسة و نصحوني انه اودي مدرسة منارات لانه سلوكه يعيقه انه يتعلم.
جخلته هالسنة مدرسة بريطانية 2 روضة و توكلت عالله لعل الله يهديه و هذا بعد ما وديته بالصيف الطب التطوري و قالوا انه طبيعي و وديتع عياده سووله اختبارات و نصحوني نصائح بالنسبة للسلوك سويت كل اللي قالوا بس اشوف يوم يتحسن و يوم لا طبعا هذا السلوك يطلع بالمدرسة بشكل كبير لكن بالبيت عندي و ببيت اهلي ما في شي خارج عن العادة اللهم انه مو اجتماعي وايد و هو تاخر بالكلام الى سن سنتين و نص تقريبا و الحين اوكي يتكم بس احس كلامه يتاتا شوي و احس ياخذ وقت على ما يتفاعل معانا
السلام عليكم اختي الكريمة
واضح من كلامك ان مشكلتة سلوكية في المقام الاول ولكن يجب ان نعرف لماذا يقوم بفعل هذة السلوكيات السيئة او الغير مرغوب فيها في المدرسة فقط ؟ وايضا ماهو ردود افعال زملائة ومدرساتة تجاة هذا السلوك ؟
دعيني ابدا من نقطة انتي ذكرتيها وهو انة يعاني من التأتاة ويعاني من ضعف التواصل الاجتماعي وايضا ذكرتي انة يخاف من الاسقف او الاشياء المغلقة
ضعف التواصل وعدم القدرة علي التفاعل بشكل جيد وايضا التأتاة وعدم القدرة علي الكلام بشكل طبيعي مثل اقرانة من زملائة وكذلك من الممكن ان يقوم بعض زملائة بالسخرية من طريقة كلامة او ماشابة ذلك كل هذة اشياء تدعو الطفل الي القيام بسلوكيات خاطئة وسلوكيات غير مرغوب فيها والسببب في ذلك قد يكون شيئين اما محاولة لجذة انتباة المحيطين بة لانة يشعر انة غير قادر ان يكون مصدر اهتمام منهم او مصدر انتباة زائد او مصدر رعابة بالشكل الذي يريدة كالطفل في هذة الحالة يلجا الي ان يقوم ببعض السلوكيات حتي يشعر ان الكل اصبح منتبها لة او ان الكل اصبح يعيرة اهتماما حتي لو بالعقاب او بكلمات النهي والرفض لما يقوم بة والشيئ الثاني المهم هو رغبة منة في اثبات ذاتة بشكل خاطئ وفقا لتفكيرة وذلك نتيجة لبعض القصور في الكلام الذي يعاني منة والذي يجعلة في احيانا كثيرة عرضة للسخرية من زملائة فيلجا الي محاولة اثبات ذاتة واعطاء شعور للاخرين انة موجود ولكن بطريقتة الخاصة من سلوكيات خاطئة وكذلك قدرتة الضعيفة علي عدم التواصل الاجتماعي الجيد مع اقرانة
كل هذة اسباب من المحتمل ان تكون سببا لما يقوم بة من سلوكيات خاطئة لذلك يجب ان نعرف اولا الاسباب لكي نضع ايدينا علي طريقة العلاج وكيفية ايقاف هذة السلوكيات الخاطئة
حذرتك اخذتية الي عيادات واشاروا عليكي بطريقة للتعامل من اجل تعديل سلوكة يجب ان تطبقي ماقولة لكي والا تتعجلي في النتائج لان تعديل السلوك يحتاج وقتا وصبرا من اجل مشاهدة نتائجة
اما بخصوص خوفة من الاسقف او الاماكن المغلقة فهذا شيئ يمكنك علاجة وتعديلة بنفسك وساخبرك كيف ولكن يهمني ان اعرف شيئا مهما
متي يقوم بسلوكيات خاطئة؟
وماهي شكل سلوكياتة الخاطئة؟
وماهو رد فعل المحيطين بة؟
وماهي الاسباب التي تجعلة يقوم بذلك او انة يقوم بهذة السلوكيات بدون اسباب وبسكل فجائي؟
منتظر ردودك
مع تمنياتي بالتوفيق
1-ما يسمع الكلام الا بمزاجه
2-ينزل تحت الطاولات و يمشي تحتها
3-ممكن يتفوه بكلام بذي للمدرسة
ي4-حرض الاطفال لعمل شي حتى يكسر الهدوء بالصف
5-لا يحب ان تحضنه المعلمة و يعملها بجفاء(ملحوظة حتى انا ما يحب اني احضنه و يسوي نفسه كبير و قوي و ما يحتاج احد بس انا احس انه هش و خواف بعد عكس ما يظهر)و دايما يقول انا اسد انا تايجر و يحب باتمان
6-ما يهمه العقاب لو المعلمة تحطها بكرسي العقاب يقعد يمشي فيه و يضحك و يقول للمعلمة عادي تبين تحطيلي ساد فايس عادي المعلمة تقوللي جربت كل شي معاه ما يهمه
بالبداية الاطفال يتفاعلون بس الحين الكل يدري انه يوسف يسوي شغلات غلط
و انا يا دكتور لو اعرف السبب ما عرفه حتى المدرسات اللي درسوه كلهم حبوه و يقولون نبي مصلحته اهو يفهم و ذكي بس للاسف سلوكه ما يخلي يصير افضل ممكن حت يتاخر و المدرسة ما اتحمل هذه السلوكيات و ما ندري ليش يسوي هالشي هل هو لفت انتباه ؟لا اعلم
انا دكتور ادعي ربي و اجتهد باللي تقولون لي و عسى الله يهديه
التعديل الأخير:
و دكتور انتظر منك الخطوات اللي اقوم بها بالنسبة للمخاوف اللي عنه و انتظرتشخيص و حلول لحالة ولدي و جزاك الله خير
السلام عليكم
يتضح من كلامك وكلام المعلمة وبناءا علي طبيعة السلوكيات التي يقوم بها الطفل هو ان لدية مشكلة سلوكية قوية تتمثل اغلبها في محاولة جذب انتباة الاخرين بسلوكيات خاطئة نتيجة عدم قدرتة علي التفاعل الاجتماعي معهم وعدم قدرتة علي ان يجاريهم بشكل فعال وايضا نتيجة مشكلة التاتاة التي يعاني منها كل هذة الاشياء كونت لددية رغبة في ان يستحوذ علي اهتمام وانتباة الاخرين من خلال هذة السلوكيات الخاطئة فهو يستمتع بان يكون دائما مصدر للانتقاد ومصدر للعقاب وان يقوم بغمل الاشياء والسلوكيات الخاطئة لذلك تجدينة يقوم بسلوكيات كماذكرتي مثل المشي تحت الادراج او الكلام البذيئ
للمعلمة
لذلك يجب عليكي وعلي المعلمة ان يكون هناك نوع من الوعي لسبب مايقوم بة من افعال فهناك بعض السلوكيات يجب تجاهلها وهناط سلوكيات اخري يجب عقابة علية
ايضا يجب علي المعلمة الا تنتظر ان ياتي بفعل او سلوك سيئ لانة احيانا مايبحث الطفل عن مبررات ليقوم بها بافعال وسلوكيات خاطئة لذلك عليها ان تجعلة دائما مشغولا حتي لو بنشاط ترفيهي ولكن الاهم الا تجعلة جالسا بالصف وليس لدية اي مهارة او نشاط يقوم بة
ايضا يجب عليها ان تعطية مسؤليات يقوم بها تجاة زملائة بالصف لانة كلما شعر الطفل انة مسؤل عن شيئ كلما زادت ثقتة بذاتة وقلت سلوكياتة الخاطئة فلتجعلة مسؤلا عن زملائة بالصف او مسؤلا عن تجميع الدفاتر او مسؤلا عن كتابة اسماء الاطفال الذين يقومون بسلوكيات غير مرغوبة او تجعلة مسؤلا عن الالعاب داخل الصف ... المهم ان يكون مسؤلا عن اشياء داخل المدرسة
ايضا يجب عليها ان تدعن ثقتة بذاتة والا تنهرة او تنتقدة دائما والا تشعرة بانة يقوم بسلوكيات خاطئة دائما بل تشجعة وتمدحة امام اقرانة اذا قام بشيئ جيد حتي لو بسيط وان تتجنب العقاب الدائم حتي لو عاقبت فلا تعاقب نفس الطريقة طول الوقت لانها ستفقد قيمتها وستفقد الهدف منها فليس كل انواع العقابات واحدة
ولكن ....
هناك بعض الامور التي يجب ان نقف عندها وهي عدم الرغبة في الاحتضان ؟ وامام الخوف المرضي من الاشياء ذات الاسقف؟ وامام التاتاة ؟ هذة الامور لا بد من الوقوف امامها لمعرفة اسبابها وكيفية علاجها
لذلك انصحك بالذهاب الي متخصص من اجل معرفة هذة الاشياء وكيفية علاجها لاني اجبت بناءا علي المعلومات التي ذكرتيها انتي والمتوفرة لدي بناءا علي كلامك
تمنياتي بالتوفيق
اشكرك دكتور جزيل الشكر و لو تكرمت تنصحني اذهب لاي متخصص استشاري نفسي ام دكتور و هل هناك انس بعينهم تثق بهم تنصحني للذهاب عندهم الله العالم اني اعني لما اراه ولدي حبيب و ان شالله ساسعى لعلاجه و شكرا
