المهارات اللغوية للصف الرابع

[الصابرة المحتسبة]

من:للسؤال عن العاقل أي(الإنسان) فهو الذي يتميز بالعقل.
مثال : من رسولك ؟
محمد صلى الله عليه وسلم رسولي.​

مـا:للسؤال عن غير العاقل عن الأشياء – الأغراض – الأدوات أو كل ما هوغير عاقل.
مثال : ما دينك ؟
دينى الإسلام .​

أين:للسؤال عن المكان.
مثال : أين تذهبين فى العطلة ؟
أذهب فى العطلة إلى بيت جدتى.​

متى :للسؤال عن الزمان.
مثال :متى تسافرين للخارج ؟
أسافر للخارج فى الصيف.​

كـم :للسؤال عن العدد.
مثال :كم جزءاً تحفظين من القرآن؟
أحفظ جزأين من القرآن الكريم.​

كيف:للسؤال عن الحال للسؤال عن الوسيلة.
مثال :كيف أصبحتِ ؟ مثال :كيف تذهبين إلى المدرسة؟
أصبحت بخير والحمد لله. أذهب إلى المدرسة بالسيارة.​

 

[الصابرة المحتسبة]

لماذا: للسؤال عن السبب
مثال :لماذا تحافظين على صلاتك؟
أحافظ على الصلاة رغبة فى رضا الله والجنة.


هل أو الهمزة:
عندما تكون الإجابة بنعم أو لا
مثال :هل حفظ أحمد القصيدة؟ نعم حفظ أحمد القصيدة.
لا ما حفظ أحمد القصيدة .

أنام الطفل مبكراً؟ نعم نام الطفل مبكراً.
لا ما نام الطفل مبكراً.

تدريب​

*********************************************​

مرحباً مع الحوار والمناقشة :

1- أكتبى سؤالاً للإجابات التالية : اكتبي إجابة للأسئلة التالية :
س:................................. س: ماذا أودع الله في قلب الأم؟
ج : نعم شرح المعلم الدرس. ج...................................

س:.................................. س:متى ولد الرسول صلى الله عليه وسلم؟
ج:أزور مكة المكرمة لقضاء العمرة ج:...................................

س:.................................... س:أين دفن الرسول صلى الله عليه وسلم؟
ج:قبض الشرطي على اللص ليلاً. ج:....................................

س:.................................. س:كيف تسافرين إلى مكة
ج: أذهب إلى المدرسة لأتعلم ج:...................................​

 

[الصابرة المحتسبة]

ثانيا: المذكر والمؤنث ​

المذكر​

هو الكلمة التي تدل على الذكر​

أمثلة :رجل- كتاب- طائر – ولد​

المؤنث​

هي الكلمة التي تدل على أنثى ، وتنتهي بما يدل على المؤنث . ​

أمثلة :فضة – تلميذة - بنت – حمراء – سلوى​

المفرد​

ما يدل على واحد ​

أمثلة : مهندس – كتاب- طالبة – بنت ​

المثنى




ما يدل على اثنين أو اثنتين بزيادة (ألف و نون على المفرد)​

أمثلة : مهندسان – كتابان- طالبتان – بنتان​

الجمع​

ما يدل على أكثر من اثنين أو اثنتين​

جمع مذكر سالم
​

ينتهي بـــ (ون) أوين ​

​

مسلمون- مسلمين​

مهذبون - مهذبين​

حريصون - حريصين
​

جمع مؤنث سالم​

ينتهي ب (ات) ​

​

مسلمات​

مهذبات​

حريصات
​

جمع تكسير​

لا ينتهي ب (ات) أو(ون)
ويتغير مفرده عند الجمع

أشجار – مدارس​

أطفال – منابر​

مصابيح – مساجد​

​

​

​

​

​

 

[الصابرة المحتسبة]

أقسام الفعل​

​

​

الفعل الماضي : هو ما دل على حدث انتهى قبل زمن التحدث .
( كتب – لعب – شرب – نام – اجتهد – وصف )

الفعل المضارع : هو ما يدل على حدوث الفعل في الوقت الحاضر والاستمرار وغالباً يبدأ بحرف من الحروف المضارعة ( أنيت ).
( أُحب – نذاكر – يجرى – تلعب )

الفعل الأمر : طلب حدوث الفعل في المستقبل بعد زمن التحدث ، ويبدأ به أسلوب الأمر.
( احرص – حافظ – انتبه – قم – صم )

تدريب​

​

اكتبي فعلاً مناسباً في الفراغ ، واكتبي نوعه بين القوسين :

1- ........المسلم على صلاته ( .........)
2- ........ أبى من السفر ( ........ )
3- ........على النظافة فهي من الإيمان ( ........ )
4- ........المجتهد على أقرانه ( .........)
5- ............والديك تدخلي الجنة (..........)

​

​

​

​

 

[الصابرة المحتسبة]

الجملة الفعلية​

​

​

الجملة الفعلية : هي التي تبدأ بفعل ، وتكون من ركنين أساسيين هما:
الركن الأول
الفعل: هو الذي يدل على الحدث أو العمل الذي نقوم به في زمن معين سواء كان ماضياً أو مضارعاً أو أمر.

​

​

 

[الصابرة المحتسبة]

الركن الثاني
الفاعل : يكون اسماً وهو من قام بعمل الفعل ، وإذا أردت إخراجه من الجملة اسئلى عنه بـــ ( من – ما ) فالإجابة عنهما تكون الفاعل .

 

[الصابرة المحتسبة]

أمثلة
تلمع النجوم في السماء اتجه إلى الفصل الطلاب

فعل فاعل فعل فاعل

يقرأ القرآن كل يوم المسلم المخلص يحكم بالعدل القاضي العادل

نوع الجملة : جملة فعلية نوع الجملة : جملة فعلية

الركن الأول : يقرأ ( الفعل ) الركن الأول : يحكم ( الفعل )

الركن الثاني : المسلم ( الفاعل ) الركن الثاني : القاضي( الفاعل )

 

[الصابرة المحتسبة]

الجملة الاسمية

الجملة الاسمية : هي التي تبدأ باسم ولها ركنان أساسيان.
الركن الأول الركن الثاني
(المبتدأ ) ( الخبر )
هو الذي تبدأ به الجملة الاسمية الجزء الذي تتم به الفائدة


المسلمون متحدون ومتحابون
نوع الجملة اسمية )
الركن الأول :( المسلمون ) الركن الثاني: ( متحدون )

نصيحة الكبير للصغير مفيدة
نوع الجملة اسمية )
الركن الأول : نصيحة ( مبتدأ )
الركن الثاني : مفيدة ( خبر )

المعلم يشرح الدرس
نوع الجملة : اسمية
الركن الأول : المعلم ( مبتدأ )
الركن الثاني : يشرح ( خبر )

 

[الصابرة المحتسبة]

المفعول به​

​

​

هو : المكمل المنصوب الذي يدل على من وقع عليه فعل الفاعل وعندما نريد معرفته في الجملة الفعلية نسأل عنه "بماذا" فالإجابة تكون المفعول به.

شرب الطفل الحليب صباحاً

الحليب مفعول به منصوب

فإذا قلنا ماذا شرب الطفل تكون الإجابة الحليب ( مفعول به )

كافأت الفائقاتِ المعلماتُ لاجتهادهن

الفائقات مفعول به

​

 

[الصابرة المحتسبة]

الظرف​

​

تعريفه : اسم يدل على مكان أو زمان حدوث الفعل .

وينقسم إلى نوعين

1- ظرف الزمان 2- ظرف المكان


1- ظرف المكان

اسم منصوب يدل على مكان حدوث الفعل .

مثال :أمام – حول – بين – قبل – بعد- وراء- تحت – جنوباً غرباً – شمالاً – شرقاً – داخل – خارج - عند – مع – يميناً يساراً- نحو- فوق – تحت.

أمثلة :

وقف المعلم أمام الطلاب
تلعب القطة تحت الطاولة
جلس الطالب فوق الكرسي
العامل داخل المصنع
يعيش الأطفال مع والديهم سعداء
يطوف المسلمون حول الكعبة

 

[الصابرة المحتسبة]

1- ظرف الزمان :

اسم منصوب يدل على زمان حدوث الفعل .

أمثلة : قبل – بعد – ساعة – يوماً – صيفاً – شتاءً – خريفاً ربيعاً – بين – أثناء – خلال – حين – منذ – دوماً – الآن – شهراً – لحظة – ليلاً – مساءً – صباحاً.

أمثلة :

لعب الطفل بالكرة صباحاً
يتهجد المسلم لله ليلاً
يطيب الهواء صيفاً
صمت بعد صلاة الفجر
أقامت الطالبة حفلة التفوق مساءً
خاض الشجاع المعركة شهراً

 

[الصابرة المحتسبة]

تحويل الجملة الاسمية إلى فعلية والعكس​

الجملة الاسمية : الجملة الفعلية :
الطفل يداعب أمه يداعب الطفل أمه
الطفلان يداعبان أمهما يداعب الطفلان أمهما
الأطفال يداعبون أمهم يداعب الأطفال أمهم


ملاحظة :
· نلاحظ أن الفعل في بداية الجملة يلزم الإفراد سواء كان الفاعل مفرداً أو مثنى أو جمعاً.
· أما في الجملة الإسمية الفعل يبدأ الاسم قبله ( المبتدأ ) فى الإفراد والتثنيه والجمع .

 

[الصابرة المحتسبة]

حروف الجر

( من- فى – عن – على – إلى – الكاف – اللام – الباء )
أى اسم يأتى وراء حروف الجر يسمى اسم مجرور.

الأمثلة :
الطفلة كالفراشة فى خفة الحركة .
مررت بحدائق جميلة فى دولة الكويت .
انتصر الحق على الباطل.
تعيش الحيوانات المتوحشة فى الغابة .

 

[الصابرة المحتسبة]

أدوات النفي​

​

​

*(لا- لم – لن – لما ) لنفى الفعل المضارع
*( ما ) لنفى الفعل الماضي
*( ليس – ليست ) لنفى الجملة الاسمية

أمثلة
لم تهمل فاطمة دروسها.
لا يجرى الماء في النهر.
لن تكثر الطفلة من الحلوى.
نلاحظ أن ( لم – لا – لن ) أدوات تنفى الفعل المضارع.


ما ساعدت هند صديقتها في الخطأ.
ما أهمل الطالب دروسه.
ما قرأ الولد القصة.
نلاحظ أن ( ما ) تنفى الفعل الماضي.

أمثلة :
ليس الطالب مهملاً.
ليست الطالبة مهملة.
ليس المعلم كسولاً.
نلاحظ أن ( ليس – ليست ) تنفى الجملة الاسمية.

​

 

[الصابرة المحتسبة]

تدريبات متنوعة

ضعي أداة نفى مناسبة في الفراغ التالي:

.........نام الطفل في فراشه. ....... يكذب الولد.
.........الكتاب على الطاولة. ....... تهاون المسلم في صلاته.
........ الطعام ملوثاً. ........ اللاعبة مدربة .
.......... خرج المريض من المستشفى .

استخرجي المفعول به من الجمل التالية :

الجملة
المفعول به
ساعد الغنى الفقير​

يزور بيت الله الحرام الحجاج في موسم الحج​

تحرك الرياح الأغصان​

تنظف الطفلة أسنانها​

أكل الفاكهة المفيدة الطفل الصغير​

لبس محمد ملابسه​

 

[الصابرة المحتسبة]

ضعي ظرفاً مناسباً في الفراغ التالي :

1- يجرى الكلب مسرعاُ ...... الأشجار.
2- صلى الحجاج .............. الكعبة.
3- الجنة ......... أقدام الأمهات.
4- انتشر السلام ......... الدول العربية.
5- لعب الطفل بالكرة .............. .
6- يدافع الجندي عن وطنه .. .
7- نام عمر بن الخطاب ...... ظل الشجرة .
8- أشرقت الشمس .... .

حولى الجملة التالية :

( أنت الطالب الذي يحرص على التفوق )
مثنى مذكر : ........................................
جمع مذكر : ........................................
مفردة مؤنثة : .....................................
مثنى مؤنث : ......................................
جمع المؤنث : .....................................

(هذه هي العاملة التي تتقن عملها )

مثنى مؤنث : .....................................
جمع مؤنث :......................................
مفرد مذكر : .....................................
مثنى مذكر : ....................................
جمع المذكر : ...................................

 

[الصابرة المحتسبة]

أسلوب الأمر​

هو طلب حدوث فعل في المستقبل بعد زمن التحدث ويبدأ
بفعل الأمر .
· حافظي على الصلاة في وقتها
· اجتهدى فى مذاكرتك
· أطيعى والديك

أسلوب نهي​

هو طلب ترك الفعل ويبدأ بلا الناهية +الفعل يبدأ ب تـــــ
غالباً.
· لا تهملي دراستك
· لا تقصري فى أداء الصلاة
· لا تغضبي والديك

أسلوب النفي​

نفى إثبات معنى الجملة له أدوات هي:
1- (لا ، لم ، لن ) لنفي الفعل المضارع
2- (مـا) لنفي الماضي
1-(ليس – ليست) لنفي الاسم
· ما قدم أبى من عمله
· ليست التلميذة مهملة
· لم تقصر هند فى دراستها

أسلوب التعجب​

يستخدم عند مشاهدة شيء يثير الدهشة غير معتاد
· ما + أ.............. !
· ما أروع السماء!
· ما أطيب قلب الأم !
ما أعظم مبادئ الإسلام

 

[الصابرة المحتسبة]

الذي​

للمفرد المذكر
الطالب الذي يجتهد ينجح.
هذا المعلم هو الذي يشرح الدرس.

التي​

للمفردة المؤنثة
الطالبة التى تجتهد تنجح.
هذه هى الطالبة التى تهتم بدروسها.

اللذان​

للمثنى المذكر
هذان هما المعلمان اللذان يشرحان الدرس.

اللتان​

للمثنى المؤنث
هاتان هما الطالبتان اللتان تجتهدان فى دروسهما.

الذين​

جمع المذكر
هؤلاء هم الجنود الذين يضحون من أجل وطنهم.

اللاتي​

جمع المؤنث
هؤلاء هن المعلمات اللاتي تشرحن الدرس.

 

[الصابرة المحتسبة]

اكتبي اسماً موصولاً مناسباً فى الفراغ التالي :

1- هذا هو المؤمن ..................... يخلص عبادته.
2- ............... ينتبهان لشرح المعلم يفهمان الدرس.
3- هؤلاء الأمهات هن ........ يعطفن على أولادهن .
4- هذه المعلمة هي ................... تكافأ المتفوقات .


حولي الجملة التالية كما هو مطلوب:
1- ( هذا الصديق هو الذي يخلص لأصدقائه )

مثنى مذكر ...................................................
جمع مذكر ...................................................
مفرد مؤنث ...................................................
مثنى مؤنث....................................................
جمع مؤنث ....................................................

2- ( هذه الطبيبة هي التي تساعد المرضى )

المثنى المؤنث .......................................
جمع المؤنث .........................................
مفرد مذكر .............................................
مثنى مذكر ............................................
جمع المذكر ............................................

 

[الصابرة المحتسبة]

أنتَ​

المفرد المذكر
مثال : أنتَ عاملٌ نشيط - أنتَ تحب وطنك

أنتِ​

تدريب​

المفردة المؤنثة
مثال : أنتِ عاملة نشيطة – أنتِ تحبين وطنك

أنتما​

المثنى بنوعيه

مثنى مذكر​

أنتما عاملان نشيطان ​

مثنى مؤنث​

أنتما عاملتان نشيطتان

​

أنتم​

لجمع المذكر
أمثلة : أنتم عمال نشيطون
أنتم تحبون وطنكم

أنتن​

لجمع المؤنث
أمثلة : أنتن عاملات نشيطات
أنتن تحببن وطنكن
​

تدريب​

ضعي ضمير للمخاطب مناسباً في الفراغ التالي :

1- ............ تحبين الخير للآخرين .
2- ............ تحققان التفوق بالاجتهاد .
3- ........... تضحون من أجل الوطن .
4- .......... تحرصين على الصدق .
5- ........... تحققن التفوق باجتهادكن.