الأستاذ أحمد البرماوي يرد على استفساراتكم

[سعودية للأبد]

جزاك الله خير استاذ احمد
استفدت كثييييييييييييييييييير من كل كلمه كتبتها الله يجعلها في موازين حسناتك

استاذ بنتي عمرها 3 سنين ونص عندها ضمور بسيط في المخ الي الاحظه فيها بطء نمو فقط ولا احسها طبيعيه في كل شي يعني احس قدراتها كأنها عمرها 2 ونص
المشكله في تعليم الحمام لي كم شهر ادربها واوديها كل نص ساعه ومافي فايد ه بالنسبه للعمله الكبيره تعرف تروح الحمام اما العمله الصغيره ماتعرف تروح الحمام تقول حمام بعد ماتكون سوتها على نفسها
ماخليت طريق ما استخدمتها من تشجيع وتصفيق ومدح وحلاوه ومافي فايده وبعض الاحيان ترفض تروح الحمام وتقول مافي بول ودقيقتين وهي مسويه على نفسها

المشكله الثانيه انها تكره اخوها الي اصغر منها عمره سنه و4 شهور اي شي في يدينه لازم تاخذه منه وتضرب فيه طول الوقت
انا اقريت ردودك لبعض الاخوات واستخدمت طريقه الحرمان من الالعاب لكنها ترجع تضربه مره ثانيه بعد فتره




الله يعطيك العافيه

 

[ريوومة 1982]

السلام عليكم

اختي الكريمة في هذة السن لا نستطيع ان نقول انة صعوبات تعلم لانة لم يدخل بعض في العملية التعليمية والاكاديمية ولا ان نقول انة بطئ تعلم الا اذا طبقنا علية اختبار ذكاء ومن خلال درجتة نستطيع ان نحكم علية
بالاضفة ان هناك محكات تجعلنا نشك في انة بطيئ تعلم بالاضفة الي درجة ذكائة كما سبق وان اوضحتها لكي
حضرتك ذكرتي انة ذكي : كيف حكتي علي ذكائة ؟ هل من اجاباتة علي اسئلتك او تنفيذة لاوامرك ليس هذا بكاف لنحكم علي انة ذكي لان الذكاء له انواع متعددة لا يمكن ان نحكم عليها من خلال التعامل العادي
هل جربتي ان تختبري ذاكرتة؟ لو اختبرتي ذاكرتة باي طريقة ستعرفين ان لدية ذاكرة ضعيفة بمعني انة لا يتذكر الاشياء بدقة واقصد هنا بالذاكرة الذاكرة قصيرة المدي وليست طويلة المدي لانة قد ييكون بارعا في تذكر الاشياء والاشخاص والاماكن ولكن الاهم هو ان يكون بارعا في ذاكرة المدي القصير وساعطيكي مثال

احضري ثلاث صور واجعلية يراهم بالترتيب ثم اجعلية ينطقهم وبعد ذلك اقلبي الصور واسالية اي سؤال خارجي عن اي شيئ في البيت لمدة نصف دقيقة مثلا ثم ارجعي واسالية ان يعطيكي صورة معينة من ضمن الصور ثم صورة اخري
من هنا ومن اجاباتة ورد فعلة ستعرفين كيف هي الذاكرة عندة

او احضري صورة معينة فية اشياء متعددة واجعلية ينظر الي الصورة ويعرف كل مافيها او يسميها واتركي لة الوقت الاان ينتهي ويقول لكي كاف عندئذ اقلبي الصورة او اخفيها واسالية سءال في اي شيئ اخر لمدة نصف دقيقة ثم اسالية ماذا شاهدت بالصورة ومن خلال اجابتة ستعرفين ان كاني يعاني من الذاكة قصيرة المدي ام لا

لان اغلب بطيئ التعلم يعاتون من مشكلة في الذاكرة


انا لم احكم علي ابنك انة بطيئ تعلم فقط اعطيتك الاعراض واختبار الذكاء سيكون مهما جدا في ذلك

شكرا واتمنياتي بالتوفيق

شكرا جزيل استاذ و انا طبقت عليه لعبه تعليميه مشابهه اذا كنت تعرفها النوافذ المغلقة التي خلفها صور مختلفه و عليه ان يجد المتشابهات كل اثنين حتى يفوز و الاحظ انه يحبها و سريع فيها يكتشف الاماكن بسرعه

فهل يدل ان الذاكرة القيصيره جيده عنه ؟

اشكرك استاذي العزيز و لكن هل يوجد طفل ليس يطئ تعلم و لا صعوبات و لكن عنده تشتت انتباه و عدم تركيز فقط ؟

( بصراحه يا استاذ لقد مرت على طالبات بطئ تعلم و لكنهم ليس نفس ابني ابدا لا تستوعب الكلام و شديده الخوف بمجرد
الكلام معاها تبكي )
اسفه جدا على الاطاله و شكرا

 

[Queen1]

السلام عليكم استاذي وجزاك الله كل خير

انا لدي ابنتان الكبرى عمرها ثلاث سنوات واربع اشهر والصغرى عمرهااا سنه ونصف المهم يادكنور للعلم بناتي طبيعيات ولله الحمد لايشتكون من شيء ولكن الكبرى عنيده بشكل غير طبيعي وتصر على الغلط وتكرره وتضرب اختهاا وتضربني مشاغبه بشكل كبير وتقول الفاظ مو زينه كلام سب لي حتى لو امام الناس عادي لاتبالي بتصرفاتها اضربهااا ولاينفع الضرب معها ارجوا ان تنصحني كي اتعامل معها تعبت والله والحين اختهااا تقلدهااا بكل شيء وطول اليوم تشوفنا بس صراخ وطق وهواش تعبت شنو الحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

 

[احمد البرماوى]

السلام عليكم دكتوووور
الصراااحه ماقصرت مشالله عليك ويعطيييك الف عااافيه
والله يجعله بميزان حسناتك ويبرون فيك اعيالك ان شالله

دكتوور احمد
انا بنتي عمره 8 شهور بس عصبيييه لابعد الحدود ولازم تسوي الي تبيه
يعني مثلاا وقت النوم ماتبي فراشهاا وتقعد تبجيي مرات اشيلها ومرات اخليها لما ادوخ ؟؟ شسوي معها
ومن ناحيه الاعصاب مرات اكون شايلتها وتكون ساكته عاادي بس القاهاا ماسكه ايدي وتضغط حييل وبقوة لدرجه اني ماتحمل الضغط !!! فاستغرب من هالشي اهيا ساكته وتكون قاعده اطالع التلفزيون او اي شي جدامهاا ليش تضغط على ايدي
؟؟؟
وشلون اقدر اتعامل معاها من ناحية التركيز والذكاء يعني شنو الاشياء الي تنمي مخها بهالسن ؟؟؟
يعني شفت رسومات بموضع كاتبين انها تنمي ذكاء الطفل كل مانظر اليها
http://alfrasha.maktoob.com/alfrasha14/thread204131/
وهاذي هي الرسومات ؟؟ هل اطبعها اضعها لها ؟؟

وبالنسبه حق الدورات الي تسويها من اي سن تستقبل لاني الصراحه ابي انمي ذكائها وسلوكها
و وين بالضبط بالخالديه ؟؟

وكثر الله من امثالك يادكتوووور احمد

السلام عليكم

هذا العمر صغير جدا لكي نحكم علية ان كانت لديها مشكلة ام لا وبالنسبة للتمارين او الرسومات التي تفضلتي وذكرتيها فليس لدي فكرة عنها ولا اعمل ان كانت فعلا تنمي ذكاء الطفل ام لا
ولكن نحنا لددينا معيار يمكنك ان تحكمي به علي ابنتك في هذا السن او تنمي علي الاقل بعض المهارات وتدربيها عليها بحيث تكون سابقة عمرها الزمني من خلال تدريبك لها

وساذكر لكي الان مجموعة من المهارات للطفل المتوافقة مع عمرة بناءا علي برنامج البورتيج


النصف الثاني من السنة الأولى (الرضيع 1: من 7 – 12 شهر)
1- هل يستعمل الطفل إصبع الإبهام مع إصبع آخر أو إصبعين ليلتقط شيئا (هكذا ينجح) أو هل يلتقط الشيء بكل يده (وبهذه الطريقة يفشل)
2- هل ينتقل الطفل من وضع الزحف أو الجلوس إلى وضع الوقوف؟ قد يستعين الطفل بشيء ما لمساعدة ولكنه لا يستطيع بأي شخص.
3- هل توقف الطفل عن سيلان العاب (الريالة)؟ وبهذا البند يكون قد نجح فيما لو سال لعابه بسبب التسنين أو أثناء الأكل.

وبالنسبة للعمر الاجتماعي

النصف الثاني من السنة الأولى (الطفل الرضيع 1: 7 – 12 شهر)
1- هل يلوح الطفل "باي باي" في الأوقات المناسبة؟ أو بدلا من هذا هل يصفق الطفل بالتقليد وعندما يلعب مع أحد؟
2- هل يظهر الطفل انه يعرف معنى "لي" يعني هذا أن الطفل يفهم عندما يقول أحد "سيارتي" أو "أمي"؟
3- هل يأتي الطفل عند الطلب 25% من الوقت على الأقل؟

وبالنسبة للعمر الادراكي


النصف الثاني من السنة الأولى (الطفل الرضيع 1: 7 –12 شهر)
1- هل يظهر الطفل انه يحب أو لا يحب أشخاص معينين أو أماكن أو أدوات معينة؟ لا يؤخذ بعين الاعتبار حب نوع معين من الطعام أو كرهه.
2- هل يبحث الطفل في المكان المناسب عن أداة تنقل بمنأى عن الأنظار؟ مثلا إذا رأى الطفل لعبة تخبئ في مكان ما، تحت مائدة أو مخدة هل يبحث الطفل عنها أم سينساها؟

بالنسبة لتطور لغة الاتصال
النصف الثاني من السنة الأولى (الطفل الرضيع 1: 7 – 12 شهر)
1- هل يقلد في بعض الأحيان الكلمات المنطوقة مثل "بابا" أو "ماما"؟ قد لا يعرف الطفل معنى هذه الكلمات.
2- هل يستعمل الطفل الحركات أو الإشارات كطريقة للتكلم مثلا تحريك رأسه بالنفي أو مد يديه ليحمله أحد؟
3- هل يرد الطفل على كلام شخص كبير بإشارات مثل إشارة "باي باي" عندما يقول الشخص الكبير "باي باي" أو تحريك رأسه بالنفي والايجاب عندما يسأله الشخص الكبير سؤالا؟


هذة بعض المهارات المناسبةلعمر ابنتك يمكنك تطبيقها علية وان لم تكن تجيدها يمكنك تدريبها عليها

اما بالنسبة لكون البنت عصبية وتجبركم بتنفيذ علي ماتريد فهذا يرجع الي اسلوب تعاملكم انتم كاهل معها حتي لو كانت صغيرة وبهذة السن لان هناك قاعدة سلوكية مهمة تقول ( الفعل مرتبط بنتائجة ) وساعطيكي مثال

ان الطفل حتي لو كان بعمر اسبوع اخذ في البكاء فترات طويلة وبعد ذلك وجد منكم انه عندما يبكي تقومون بحملة سيتعود علي ذلك وسيقوم بالبكاء كلما اراد منكم ان تحملوة وبالتالي ارتبط فعل البكاء عندة بنتيجة انكم تقومون بحملة ماذا لو قام بالبكاء ولم تقومي بحملة سيتعود علي ذلك وسيتوقف عن البكاء تماما

لذلك قد تكون ماتقوم به نتيجة ما تعودت علية منكم انتم كاهل وعلي اسلوب تعاملكم معها حتي وان كانت صغيرة

شكرا وتمنياتي بالتوفيق

 

[احمد البرماوى]

جزاك الله خير استاذ احمد
استفدت كثييييييييييييييييييير من كل كلمه كتبتها الله يجعلها في موازين حسناتك

استاذ بنتي عمرها 3 سنين ونص عندها ضمور بسيط في المخ الي الاحظه فيها بطء نمو فقط ولا احسها طبيعيه في كل شي يعني احس قدراتها كأنها عمرها 2 ونص
المشكله في تعليم الحمام لي كم شهر ادربها واوديها كل نص ساعه ومافي فايد ه بالنسبه للعمله الكبيره تعرف تروح الحمام اما العمله الصغيره ماتعرف تروح الحمام تقول حمام بعد ماتكون سوتها على نفسها
ماخليت طريق ما استخدمتها من تشجيع وتصفيق ومدح وحلاوه ومافي فايده وبعض الاحيان ترفض تروح الحمام وتقول مافي بول ودقيقتين وهي مسويه على نفسها

المشكله الثانيه انها تكره اخوها الي اصغر منها عمره سنه و4 شهور اي شي في يدينه لازم تاخذه منه وتضرب فيه طول الوقت
انا اقريت ردودك لبعض الاخوات واستخدمت طريقه الحرمان من الالعاب لكنها ترجع تضربه مره ثانيه بعد فتره


السلام عليكم




سارد في البداية علي المشكلة الاولي وهي انها تقوم بالتبول علي نفسها : لي استفسار هل لديها مشكلة فسيولوجية في عضلات المثانة او عملية التحكم في البول يعني هل قام دكتور بالكشف عليها او عمل اشعات من اجل اكتشاف ذلك؟
ان كانت اجابتك بانها تعاني من شعف في العضلات او مشاكل في التحكم ناتجة عن عومل فسيولوجية فهنا لن نستطيع التدخل وافادتك لان المشكلة هنا سببها فسيولوجي

اما ان كانت لا توجد هناك مشكلة فسيولوجية فهنا نستطيع التدخل ولكننا نتدخل فقط ان كانت كل الامور الفسيولوجية لا يوجد بها مشاكل

بالنسبة للمشكلة الثانية

هي لا تكرة اخوها بمعني الكره هي تغير منة ولا تريدة يمتلك اشياء لانة امتلكك انتي والاهل والمحيطين بمجرد وجودة في حياة الاسرة لان اهتمام المحيطين بة وانتباهم تحول الية بعد ولادتة بعد ان كان الاهتمام كلة او معظمة منصب عليها فبدات تشعر انها خارج نطاق اهتمامكم وان اخيها هو السبب في ذلك
فاصبحت لا تريدة يمتلك شيئا ولا يلعب شيئا واحيانا تحالو ايذائة لذلك يجب عليكي الا تعاقبيها وتنهريها لانكي بذلك تزيدي مشاعر الغيرة والالم من اخيها
اولا حاولي ان تقربيها من اخيها وتشعريها بالاهتمام وتمدحيها امام الاخرين وابتعدي عن ذكر سيئاتها او عيوبها
حاولي ان تشتري لها هدايا وتخبريها ان اخيها هو من احضر لها تلك الهدايا
حاولي ان تحكي لها قصص بسيطة عن اخ يحب اختة والاخت تهتم باخيها الاصغر
حاولي الاتبالغي انتي ومن حولك في الاهتمام باخيها امامها والمبالغة في تدليلة واللعب معه امامها

اذن ابتعدي عن العقاب تماما واتبعي ماذكرتة وان شاء الله سيتغير الوضع
ومنتظر ردك علي موضوع التبول



شكرا وتمنياتي بالتوفيق

 

[ريوومة 1982]

ريوومة 1982;13402970]شكرا جزيل استاذ و انا طبقت عليه لعبه تعليميه مشابهه اذا كنت تعرفها النوافذ المغلقة التي خلفها صور مختلفه و عليه ان يجد المتشابهات كل اثنين حتى يفوز و الاحظ انه يحبها و سريع فيها يكتشف الاماكن بسرعه

فهل يدل ان الذاكرة القيصيره جيده عنه ؟

اشكرك استاذي العزيز و لكن هل يوجد طفل ليس يطئ تعلم و لا صعوبات و لكن عنده تشتت انتباه و عدم تركيز فقط ؟

( بصراحه يا استاذ لقد مرت على طالبات بطئ تعلم و لكنهم ليس نفس ابني ابدا لا تستوعب الكلام و شديده الخوف بمجرد
الكلام معاها تبكي )

استاذي لقد طبقت ما اخبرتني به من اختبار اليوم حيث احظرت كتاب فيه صور كثيره و قلت له انظر الى الصور و بعدها اغلت الكتاب و سألته عن اشياء اخرى و بعد دقيقه سألته ماذا شاهد و قام يتذكر الصور و حتى انه لاحظ حرف o x انا لم الاحظ و لا حظ لعبه صغيرة على شكل حشرة ام على انا يا استاذ لم الاحظها

اسفه جدا على الاطاله و شكرا[/quote]

 

[احمد البرماوى]

السلام عليكم استاذي وجزاك الله كل خير

انا لدي ابنتان الكبرى عمرها ثلاث سنوات واربع اشهر والصغرى عمرهااا سنه ونصف المهم يادكنور للعلم بناتي طبيعيات ولله الحمد لايشتكون من شيء ولكن الكبرى عنيده بشكل غير طبيعي وتصر على الغلط وتكرره وتضرب اختهاا وتضربني مشاغبه بشكل كبير وتقول الفاظ مو زينه كلام سب لي حتى لو امام الناس عادي لاتبالي بتصرفاتها اضربهااا ولاينفع الضرب معها ارجوا ان تنصحني كي اتعامل معها تعبت والله والحين اختهااا تقلدهااا بكل شيء وطول اليوم تشوفنا بس صراخ وطق وهواش تعبت شنو الحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم


العناد ظاهرة شائعة لدى الأطفال و هي تعبير عن الرفض للقيام بعمل ما ولو كان مفيداً أو الإنتهاء عن عمل ما و إن كان خاطئاً ، و يتميز العناد بالإصرار و عدم التراجع حتى في حالة الإكراه و القسر يبقى الطفل محتفظاً برأيه و موقفه و لو داخلياً. و يعتبر العناد من النزعات العدوانية و هو سلوك سلبي و تمرد ضد الوالدين و انتهاكاً لحقوق الآخرين و هو محصلة للتصادم بين رغبات الطفل و طموحاته و أوامر الكبار و نواهيهم ...

وللعناد اسباب متعددة من ضمنها محاولة تقليد الاب او الام في الاصرار علي موقفهما امام الاخر ويكون هذا علي مراي ومسع الطفل فيلجا لتقليدهم في العناد وتصلب الراي
احيانا اخري يكون العناد محاولة لتاكيد ذاتة واثبات شخصيتة بشكل خاطئ
وقد نكون نحن كاهل سبب لعناد الطفل من خلال الشخصية الصارمة والاوامر والنواهي المتكررة للطفل فلا يجد الطفل اي متنفس لخروج شخصيتة فيلجا للعناد

عموما كان لا بد لي من ذكر اسباب العناد حتي نعرف لماذا يعند اطفالنا وبالنسبة لبنتك فيهي عنيد ونتيجة لعندها عدوانية وتستخدم الفاظا بذيئة فما السبب وكيف نتعامل معها؟

واضح ان اسلوب العقاب الذي تستخدمينة ير فعال ومؤثر لانة لم يمنع ابنتك من التوقف عن سلوكياتها الخاطئة او ان تكوني انتي كام استخدمتي العقاب بشكل خاطئ لذلك ابتعي تماما عن الضرب والعقاب البدني لانة بالفعل جعلها عدوانية وسيضعف شخصيتها
هناك انواع عقاب كثيرة فعالة وافضل من الضرب ولكن من المهم جدا ان تتبعي الطرق الصحيحة في العقاب بمعني اذا عاقبتيها علي موقف لابد ان تعاقبيها علي نفس الموقف كلما قررتة وان يعاقبها كل من في البيت فلا يصح ان تعاقبيها انتي وياتي الاب او الجدة ويقومون بانهاء عقابك هذا خطا واضح
يجب ان يتفق كل المحيطين بالطفلة علي العقاب ومهما كانت ردة فعل ابنتك من عقابك لها استمري في العقاب ولا تنهية لمجرد انها تصرخ او تبكي او تضرب كل هذة امور متوقعة عندما تعاقبينها ولكن الاهم هو ان تتجاهلي كل هذة انواع ردود الافعال منها وتستمري في عقابك
ولكن ماهو العقاب؟
انتي كام تعرفين ابنتك جيدا وتعرفين ماذا تحب وماذا تكرة عندما تعاقبيها احرميها من شيئ تحبة فمثلا ان كانت تحب التليفزيون وعملت شيئ خطا عاقبيها بالحرمان من مشاهدة التليفزيون وتجاهلي صراخها وبكائها او ان كانت تحب الطلعات او الخروح عاقبيها بالحرمان من الخروج : اخرجي انتي والاهل وابنتك الاخري واتركيها بالبيت وتجاهلي تماما صراخها وبكائها

مهم جدا في العقاب الاستمرارية فية وان يكون كل المحيطين بالبنت يتخذون نفس الاسلوب والا ننهي العقاب او نلغية لمجرد ان البنت تبكي او تصرخ
مهم جدا ان تكوني انت كام متحكمة في سلوك البنت وليست هي المتحكمة في الاسرة

ااعتقد ان جزء مما تقوم بة ابنتك قد يكون نتيجة الغيرة من اختها الصغري لانها استحوذت علي الاهتمام من الاهل عندما ولدت فبالتالي تكون سلوكيات ابنتك الكبري رد فعل لهذا
حاولي ان تقربي منهم وان تعطيها هدايا علي ان اختها الصغري اهدتها اياها ودائما حاولي ذكر ايجابيات الاخت الكبري امام الاخرين وحاول ايضا الا تقومي بتدليل الصغري امام الكبري

ارجو ان اكون قد افدتك

تمنياتي بالتوفيق

 

[احمد البرماوى]

ريوومة 1982;13402970]شكرا جزيل استاذ و انا طبقت عليه لعبه تعليميه مشابهه اذا كنت تعرفها النوافذ المغلقة التي خلفها صور مختلفه و عليه ان يجد المتشابهات كل اثنين حتى يفوز و الاحظ انه يحبها و سريع فيها يكتشف الاماكن بسرعه

فهل يدل ان الذاكرة القيصيره جيده عنه ؟

اشكرك استاذي العزيز و لكن هل يوجد طفل ليس يطئ تعلم و لا صعوبات و لكن عنده تشتت انتباه و عدم تركيز فقط ؟

( بصراحه يا استاذ لقد مرت على طالبات بطئ تعلم و لكنهم ليس نفس ابني ابدا لا تستوعب الكلام و شديده الخوف بمجرد
الكلام معاها تبكي )

استاذي لقد طبقت ما اخبرتني به من اختبار اليوم حيث احظرت كتاب فيه صور كثيره و قلت له انظر الى الصور و بعدها اغلت الكتاب و سألته عن اشياء اخرى و بعد دقيقه سألته ماذا شاهد و قام يتذكر الصور و حتى انه لاحظ حرف o x انا لم الاحظ و لا حظ لعبه صغيرة على شكل حشرة ام على انا يا استاذ لم الاحظها

اسفه جدا على الاطاله و شكرا

[/quote]


السلام عليكم

بالنسبة لاختبار الذاكرة الذي ذكرتة لحضرتك يمكنك تطبيقة مرة او مرتين او ثلاث ولكن بعد ذلك تتوقفي او تغيري من النشاط لانة مع تكرار النشاط يصبح اقل فاعلية للطفل
اذن لا تستخدمي النشاط كثيرا من اجل تححقيق نفس الهدف خاصة ان كان يتعلق بالذاكرة

اختي الكريمة انا لم اؤكد ان ابنك بطيئ تعلم ولا استطيع ان اقيم او اشخص اي طفل ايا كانت حالتة من خلال النت او كلام الاهل او استنتاجات
بالنسبة لسؤالك عن ان الطفل من الممكن ان يكون عندة تشتت انتباة وتركيز وليس بطئ تعلم اجيبك نعم ولكن ان لم نستطيع ان تقوي هذة المهارة او تعالجي الضعف بالانتباة فاكيد سيؤثر علية مستقبلا
احيانا يكون الضعف في الانتباة ضعفا الطفل مولود بة او من اعراض مشاكل اخري يعاني منها هنا تكمن الصعوبة والمشكلة
حيث انها تكون رسالة بان الطفل لدية خللا ما يجب علاجة او تقويتة
واحيانا اخري يكون ضعف الانتباة نتيجة مشاكل اخري او نمط في الشخصية وهنا يمكن التعامل معها لذلك لابد ان نفرق في البداية ماهي اسباب ضعف الانتباة عندة وماهي طبيعتة؟

كما ذكرت لحضرتك من قلب اختبار الذكاء والدرجة التي يحصل عليها ابنك ستكون المحك القوي في الحكم علية


شكرا وتمنياتي بالتوفيق

 

[سعودية للأبد]

جزاك الله خير استاذ احمد
استفدت كثييييييييييييييييييير من كل كلمه كتبتها الله يجعلها في موازين حسناتك

استاذ بنتي عمرها 3 سنين ونص عندها ضمور بسيط في المخ الي الاحظه فيها بطء نمو فقط ولا احسها طبيعيه في كل شي يعني احس قدراتها كأنها عمرها 2 ونص
المشكله في تعليم الحمام لي كم شهر ادربها واوديها كل نص ساعه ومافي فايد ه بالنسبه للعمله الكبيره تعرف تروح الحمام اما العمله الصغيره ماتعرف تروح الحمام تقول حمام بعد ماتكون سوتها على نفسها
ماخليت طريق ما استخدمتها من تشجيع وتصفيق ومدح وحلاوه ومافي فايده وبعض الاحيان ترفض تروح الحمام وتقول مافي بول ودقيقتين وهي مسويه على نفسها

المشكله الثانيه انها تكره اخوها الي اصغر منها عمره سنه و4 شهور اي شي في يدينه لازم تاخذه منه وتضرب فيه طول الوقت
انا اقريت ردودك لبعض الاخوات واستخدمت طريقه الحرمان من الالعاب لكنها ترجع تضربه مره ثانيه بعد فتره


السلام عليكم




سارد في البداية علي المشكلة الاولي وهي انها تقوم بالتبول علي نفسها : لي استفسار هل لديها مشكلة فسيولوجية في عضلات المثانة او عملية التحكم في البول يعني هل قام دكتور بالكشف عليها او عمل اشعات من اجل اكتشاف ذلك؟
ان كانت اجابتك بانها تعاني من شعف في العضلات او مشاكل في التحكم ناتجة عن عومل فسيولوجية فهنا لن نستطيع التدخل وافادتك لان المشكلة هنا سببها فسيولوجي

ومنتظر ردك علي موضوع التبول



شكرا وتمنياتي بالتوفيق

جزاك الله خير يااستاذ احمد
لم يقم دكتور بالكشف عليها او عمل اشعات
ولااعلم ان كان لديها مشكلة فسيولوجية

 

[jo0ry]

السلام عليكم

مشكورين على الموضووع المميز

دكنور انا خواني اعمارهم 16 و17 وقاع تصيير مشاكل وايد بسبتهم لدرجه انه الكل يأس منهم وخصوصا امي وابوي تعبوو وايد معاهم وقاع يتأذون منهم واحنا خايفين انه حالتهم اتطور اكثر من جذي بس انا حبيت اعرف اذا تقدر اتفيدني بتعاملنا معاهم ..

واذا عندك عياده لوسمحت ابي رقم تلفوتك عشان اخذ موعد لهم ..

وشكرا

 

[هدفي الجنة]

السلام عليكم وجزاك الله خير استاذ احمد على جهودك الكبيرة في اثراء هذا المنتدى
سؤالي عن ابنتي التي تبلغ من العمر 11 سنة وقد صنفت حسب اختبار الذكاء بتخلف عقلي بسيط ولكن عندما ادخلتها مدرسة متخصصه بذوي الاحتياجات الخاصة اجمع الاخصائي النفسي والمدرسين على انها مستحيل يكون عندها تخلف عقلي ولكن ما عندها هو صعوبات تعلم المهم ابنتي خوافه جدا من كل شي وخصوصا الحيوانات بكل اشكالها واحجامها حتى النمله بالاضافه الى انها مسالمة جدا جدا وتخاف من ان تزعل اي احد منها حتى ان مدرستها استدعتني مرة وقالت ان ابنتك شفافة جدا ومسالمة لدرجة انها سهلة الكسر ولا اعرف كيف ستواجه المجتمع هي دائما تتحاشى اللعب مع الاخرين الا اذا كانت تعرفهم جيدا وحتى هم تلعب معهم قليلا ثم تأتي لتجلس بالقرب منى نسيت ان اقول لك ان حجمها ضئيل قليلا يعني لما تشوفها تعطيها عمر 8 سنوات فقط فما افعل

 

[العروس الضايعه]

مساء الخير
أولا حبيت اشكر الأخت الصابرة المحتسبه وجعله الله في ميزان حسناتك انشاءالله واشكر الدكتور على هالتواصل وسعة صدره وجعله الله في ميزان حسناتك
ثانيا دكتور انا عندي مشكله مع أكبر عيالي وعمره 8 سنين واهو دكتور مشكلته الخوف وللعلم هو طبيعي الحمدلله بس عنده مشكلة البهاق منتشر في وجهه وجسمه ويعاني من الخوف من مخالطة الناس والنوم في غرفته بروحه يبينا نقعد عنده حتى ينام ويقول اذا نمت روحوويقول مومشكله بس خلكم بالغرفه لين انام ودكتور يخاف من كل شي اذا باب الشقه مفتوح على طول يقفله مع ان احنا ساكنين في بيت جده بس شقه بروح واذا قاعدين بالصاله ويبي شي من غرفته مستحيل يروح بروحه لوياخذ معاه اخوه الصغير اللي عمره سنه ونص
وفي المدرسه عرفت انه يمشي بروحه بالفرصه وصعب انه يكون صداقات بسرعه وعندي بعد اشياء عنه كثيره اذا بكتب لك يادكتور ماراح اخلص بس بغيت اعرف شنو اسوي واذا ممكن اراجع فيه عندك بالعياده شلون ووين مكان عيادتك لان حتى باجي اخوانه يادكتور صاير عندهم خوف تقريبا نفسه بس للدرجه اللي هو واصل لها فارجو انك ترد علي يادكتور باسرع وقت وتعلمني شنو الحل والله يادكتور انه كل يوم بدون مبالغه يقول ابي اغيب خلاص مابي اروح المدرسه والله ان نفسيتي تعبت منه واشكرك مره ثانيه

 

[احمد البرماوى]

السلام عليكم

مشكورين على الموضووع المميز

دكنور انا خواني اعمارهم 16 و17 وقاع تصيير مشاكل وايد بسبتهم لدرجه انه الكل يأس منهم وخصوصا امي وابوي تعبوو وايد معاهم وقاع يتأذون منهم واحنا خايفين انه حالتهم اتطور اكثر من جذي بس انا حبيت اعرف اذا تقدر اتفيدني بتعاملنا معاهم ..

واذا عندك عياده لوسمحت ابي رقم تلفوتك عشان اخذ موعد لهم ..

وشكرا

السلام عليكم

اختي الكريمة

حضرتك ماوضحتيش المشكلة اية طبيعتها واية طريقة التعامل معاهم

عموما انا مش بشتغل مع السن دة بس اقدر افيدك ازاي تتعاملي معاهم وطبيعة مشكلاتهم

بالتوفيق

 

[احمد البرماوى]

السلام عليكم وجزاك الله خير استاذ احمد على جهودك الكبيرة في اثراء هذا المنتدى
سؤالي عن ابنتي التي تبلغ من العمر 11 سنة وقد صنفت حسب اختبار الذكاء بتخلف عقلي بسيط ولكن عندما ادخلتها مدرسة متخصصه بذوي الاحتياجات الخاصة اجمع الاخصائي النفسي والمدرسين على انها مستحيل يكون عندها تخلف عقلي ولكن ما عندها هو صعوبات تعلم المهم ابنتي خوافه جدا من كل شي وخصوصا الحيوانات بكل اشكالها واحجامها حتى النمله بالاضافه الى انها مسالمة جدا جدا وتخاف من ان تزعل اي احد منها حتى ان مدرستها استدعتني مرة وقالت ان ابنتك شفافة جدا ومسالمة لدرجة انها سهلة الكسر ولا اعرف كيف ستواجه المجتمع هي دائما تتحاشى اللعب مع الاخرين الا اذا كانت تعرفهم جيدا وحتى هم تلعب معهم قليلا ثم تأتي لتجلس بالقرب منى نسيت ان اقول لك ان حجمها ضئيل قليلا يعني لما تشوفها تعطيها عمر 8 سنوات فقط فما افعل

السلام عليكم

اختي الكريمة

ان لم تكن بنتك تخلفا عقليا فلماذ هي الان في مدرسة لذوي الاحتياجات الخاصة؟

بالنسبة للخوف الشديد من الحيوانات او مانسيمة الفوبيا فهناك طرق متعددة لعلاج الفوبيا ومن الممكن انتي كام ان بكون لكي دور فاعل في نمط العلاج او التاهيل

اولا ساوضح لكي تعريف الفوبيا ( الخوف الشديد ) الفوبيا هو الخوف الشديد الذي يحدث لبعض الأفراد عندما يواجهون بعض المواقف مثل التواجد في أماكن معينة، أو التعرّض لبعض أنواع الحيوانات

ساوضح لكي الان كيفية التعامل مع ابنتك التي تعاني من هذا النوع وهو الخوف الشديد من الحيوانات وسامحيني لاني ساضطر الي استخدام بعض التعبيرات العلمية في حديثي

هناك نوعين من العلاج السلوكي للتخلص من الفوبيا اما بالتدريج او بالاغراق ويعتمد العلاج على نظرية التعلم، ففي حالة الخوف من القطط او الحويانات تعالج الحساسية الزائدة منها بالتدريج، فيدرب المريض على الاسترخاء العضلي والنفسي، ثم تعرض عليه من مسافة بعيدة ولفترة قصيرة صورة لقطة، حتى يتعود على منظرها ولا يخافها، ثم تقرب إليه الصورة بالتدريج، وهو مسترخيا هذة هي الطريقة الاولي ويمكنك استخدامها مع الحيوانات وليست القطط فقط ويمككنك عمل حكايات عن الحيوانات وكيف ان بعضها لا يؤذي وايضا تقومين ببالتعاون مع ابنتك برسم حيوانات وقص الرسوم ولصقها ومن الممكن ان تستري لها ملابس عليها حيوانات هنا انتي تقومي بالتدريج بازالة الرهبة والخوف من الحيونات لدي ابنتك

والطريقة الاخري ونسميها الاغراق وهي انكي تستخدمين قطة حقيقية في قفص مغلق، ويكرر هذا الأسلوب معها حتى تتعود على وجودها قريبة منها، وتتمكن من إخراجها من القفص ومداعبتها باطمئنان وثقة.
ويمكن استخدام أسلوب آخر، مبني على نظرية التعلم نفسها، وهو ما يسمى الإغراق، فتقرب قطة حقيقية إلى المريض، لتثير فيه الخوف والفزع فترة زمنية يستنفذ خلالها شحنة الخوف المتراكمة لديها حتى ترى بنفسها أنه لا يوجد خطر حقيقي يلحق بها من جراء التصاقه بالقطة، وهذا العلاج يستلزم تعاونا كبيرا من المريض كي ينجح واعتقد انة من الممكن ان يكون صعب علي ابنتك ويستلزم قوة منكي في تحمل ماستقوم بة ابنتك وعموما انا لا افضل هذا النوع من التعامل لانة يخلو نوعا ما من الانسانية ولا يحترم رغبة الطفل في ابداء راية في الخوف
اذن استخدمي الطريقة الاولي وهي بالتدريج ستكون اكثر فاعلية مع ابنتك


بالنسبة للخجل الاجتماعي وكونها مسالمة بدرجة كبيرة ولا تستطيع التفاعل مع صديقاتها من نفس العمر فاعتقد ان للمدرسة دور كبير في التعامل مع هذة النقطة يجب ان تشركها في انشطة اجتماعية وتعطيها مهام ومسؤليات معينة وتظهر لها اوجة المدح والاطراء علي ما تقوم بة ومحاولة تدعيم الثقة بنفسها وووضعها في مواقف اجتماعية تدعم هذا الاتجاة

وانتي بدورك يمكنك اشراكها في انشطة اجتماعية خارج نطاق البيت مثل لعبة رياضية معينة او نشاط فني المهم ان تكسري بداخلها الخجل والاستسلام وتعطيها دافعية اكثر للتعاون مع المجتمع لا ان تكون بمعزل عنة

لا تعطي اهتمام مبالغ فية لحجمها الصغير ولا تذكرية امامها ولا تجعلي احد من الاهل يعطيها هذا الانطباع وحاولي دائما تحكي لها قصص وحكايات تتعلق بهذا الموضوع وان صغر الحجم ليس مهما المهم هو ان تكوني متميزة وذو شخصية متميزة مع الجميع

 

[احمد البرماوى]

مساء الخير
أولا حبيت اشكر الأخت الصابرة المحتسبه وجعله الله في ميزان حسناتك انشاءالله واشكر الدكتور على هالتواصل وسعة صدره وجعله الله في ميزان حسناتك
ثانيا دكتور انا عندي مشكله مع أكبر عيالي وعمره 8 سنين واهو دكتور مشكلته الخوف وللعلم هو طبيعي الحمدلله بس عنده مشكلة البهاق منتشر في وجهه وجسمه ويعاني من الخوف من مخالطة الناس والنوم في غرفته بروحه يبينا نقعد عنده حتى ينام ويقول اذا نمت روحوويقول مومشكله بس خلكم بالغرفه لين انام ودكتور يخاف من كل شي اذا باب الشقه مفتوح على طول يقفله مع ان احنا ساكنين في بيت جده بس شقه بروح واذا قاعدين بالصاله ويبي شي من غرفته مستحيل يروح بروحه لوياخذ معاه اخوه الصغير اللي عمره سنه ونص
وفي المدرسه عرفت انه يمشي بروحه بالفرصه وصعب انه يكون صداقات بسرعه وعندي بعد اشياء عنه كثيره اذا بكتب لك يادكتور ماراح اخلص بس بغيت اعرف شنو اسوي واذا ممكن اراجع فيه عندك بالعياده شلون ووين مكان عيادتك لان حتى باجي اخوانه يادكتور صاير عندهم خوف تقريبا نفسه بس للدرجه اللي هو واصل لها فارجو انك ترد علي يادكتور باسرع وقت وتعلمني شنو الحل والله يادكتور انه كل يوم بدون مبالغه يقول ابي اغيب خلاص مابي اروح المدرسه والله ان نفسيتي تعبت منه واشكرك مره ثانيه

السلام عليكم

اختي الكريمة

اعتقد ان نفس مشكلة ابنك قريبة جدا من مشكلة الاخت التي سبقتك ولكن الفرق هنا هو نوعية الخوف او الفوبيا عند ابنك خوف اجتماعي وعند ابنتها خوف من الحيوانات عند ابنك هناك سبب لذلك وهو البهاق وعند ابنتها صغر الحجم والمسالمة الزائدة
عموما ساوضح لكي كيفية التعامل معه لانك ستكونين عضو فاعل ومؤثر في التاهيل وعلاج هذة المشكلة

اوللا ماهي الفوبيا الاجتماعية ( الخوف الاجتماعي ) هي خوف مبالغ فية من الاخر بدون اسباب منطقية او خوف منهم نتيجة نظرات السخرية او عبارات سخيفة تصدر من الاطفال معة نتيجة مايعانية من بهاق
وما يعانية ابنك من خوف اجتماعي اعتقد سببة واضح واذا حاولتي ان تضعية في مواقف اجتماعية وتجبرية علي التفاعل معها ستجدينة متوترا تزداد سرعات دقات قلبة ويعرق كثيرا بالاضافة بالإضافة إلى الامتناع عن السلوك العادي كالأكل في الأماكن العامة أو عدم مغادرة المنزل خشية مواجهة الناس وهو ما يعرف بالفوبيا الاجتماعية كما يشعر المريض بعدم الأمان ويتصف سلوكه بالقلق والتوتر. الفرق بين الخوف العادي والخوف المرضي الخوف العادي حالة انفعالية يشعر بها كل إنسان حين يواجه موقفاً خطراً يستدعى استجابة الخوف، وبذلك فالخوف هو نمط من السلوك الانفعالي الذي يتميز بمشاعر قوية ذات طبيعة غير سارة.

هناك انواع من العلاجات كما سبق وان ذكرت في الرسالة السابقة من الممكن ان يكون علاجا التدريج او بالاغراق وافضل علاج للاطفال هو العلاج عن طريق اللعب إذ أن الطفل من خلال اللعب يكشف عن دوافعه ومشاعره الدفينة التي تعبر عن
مخاوفة

من المهم جدا الا تعيري انتي والاب والاسرة جميعها انتابها لما ياعنية من بهاق وتعاملوا معه علي انة شيئ عادي جدا يعاني منة كثير من الناس ولا يؤثر علي شخصياتهم ولا طريقة تعاملهم مع البشر اعرف ان هذا صعب لان المشكلة لاتكون فيكم كاسرة ولكن تكون في بعض افراد المجتمع الذين ينظرون الي الشخص المصاب بالبهاق نظرات سخيفة واحيانا عبارت مستفزة قد تشعر ابنك بانة شخص غير مرغوب فية وبتواجدة في المجتمع وبالتاكيد هو كطفل وموجود في مجتمع اطفال يسمع مثل هذة التعليقات التي تؤذي مشاعرة وتشعرة بانة اقل من زملائة فاختار الانساحب من هذا المجتمع والتمركز حول ذاتة اي اختيار مجتمع خاص لوحدة حتي يتقي شر الكلمات والنظرات المؤذية له
بالتاكيد لن نستطيع ان نغير من مجتمعة ولكن نغير من مفهوم ابنك ومن نظرتة لما يعاني نحاول ان نتخذها كشكل ايجابي للتفوق دائما امدحية حاولي ان تشركية في نشاط اجتماعي او رياضي وكوني قريبة منةفي المرات الاولي حتي يتعود علي هذا النشاط حاولي ان تعطيه ثقة اكبر في ذاتة اشركية معكي انتي وابوة في نشاطاتكم الاجتماعية اجعلي ابوة ياخذة الي الديوانيات اجعلي اعمامة او اخوالة او اصدقاء ابية يكلمونة علي انة كبير وعلي انة ناضج وعلي انة لا يعاني من شيئ يجعلة يختفي عن انظار المجتمع

حاولي ان تقومي بكل ماذكرتة اعرف ان البداية صعبة وان تقبل الابن لما يعاني منهة يحتاج الي مجهود ولكني تمسكي بالامل ووضعي امام عينيكي هدف هو ان نجعل مايعاني منة ابنك دافعا للتميز والاجادة لا ان نجعلة معيقا لة


تمنياتي بالتوفيق

 

[هدفي الجنة]

في البداية اود ان اشكرك على سرعة الرد وادعو الله عز وجل ان يجعل ما تعمله في ميزان حسناتك يوم القيامة بالنسبة لابنتي المدرسة التي انا وضعتها فيها هي مدرسة فيها صفوف لطلبة صعوبات التعلم منفصله عن باقي الاعاقات والمنهج يجمع بين منهج الحكومة اي الكتب العربية ومنهج اكسفورد في اللغة الانجليزية والرياضيات والعلوم فهي ثنائية اللغة ولكنني اشعر ان روح الالفة والمحبة السائد في المدرسة اعطى لبنتي حافز للدراسة وجعلها تحب المدرسة والتعلم اكثر من المدرسة الحكومة التي كانت فيها حتى الصف الثالث الابتدائي والتي كانت تشعر فيه بالاحباط والنفور من الدراسة
اما بالنسبة للطرق التي وضحتها فنحن نملك في بيت اهلي الكثير من القطط في حوش المنزل قد يبلغ عددها 15 قطة وابنتي لا تدخل بيت اهلي الا وانا ممسكة بها واذا ما اقترب منها قطة تصرخ اشعر بها احيانا تحاول ان تتقرب من احداها كنوع من التحدي ولكنها لا تستمر في ذلك بل سرعان ما تبتعد عنها اما قضية الصور فهي لا تخاف من الصور بل انها تنتقي الملابس التي بها صور حيوانات بنفسها ولا الواقع الملموس هو المشكلة

 

[سما الكويت]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اهلا فيك دكتور بيننا..وان شاء الله تطيب لك الاقامه في منتدانا..وجزاك الله خير على سعة صدرك..

انا ولدى الحمدلله طبيعي ومافيه شي عمره12سنه..بس عنده مشكله في سلوكه.. ماعرف اشرح لك بس بقولك عدد من المواقف..مثلا..لما يعرف معلومه والا شغله..يعلم القاصى والدانى عنها وجنه مخترع الذره..ويخلى الناس يضحكون عليه..مايعرف يسوى اى شغله وينجزها..او ينجزها غلط..مايعرف يناقش والا يتكلم..ماهو حريص على لبسه وشكله الخارجى..حاولت انا وابوه اننا نغير من طبعه ونعطيه فرصه يتغير..بس محاولاتنا كانت فاشله..قبل يدخل المتوسط..قعدنا معاه وكلمناه..وقلناله لازم تغير من سلوكك..وقعد يبجى..وقال انا مالى ربع بالمدرسه لانهم يقولون عنى معوق..وهو سليم اسمله عليه..وممتاز بدراسته..ونبيه..بس مانعرف شلون نتعامل معاه..مع ان خوانه اللى اصغر منه ماشاء الله عليهم ما ينخاف عليهم ويعرفون يواجهون الناس والمجتمع..بس هو ينخاف عليه والله..

اسفه على الاطاله وجزاك الله خير يا دكتور..

 

[nazek_q8]

يعطيك العافيه دكتور

انا ولدي عمره سنه ونص ولحد الان ما يتكلم ولا يقول ماما وبابا بس قبل لا ايب اخوه كان يقول بابا انا اتوقع من الغيره صار ما يتكلم وصار يدلع اكثر ادري من الغيره بس اللي ابي اعرفه اهو وايد يحب يقعد جبال التلفزيون ويطالع بارني لاحظت تجاوبه مع بارني انه يقلد حركاته ويصفق بس ما يتكلم بس يصرخ ويضحك؟؟

سمعت وايد ناس تقول لا تخلينه جبال التلفزيون يمكن من جذي للحين ما يتكلم بس ما اقدر اذا ما شغلته التلفزيون يصرخ ويبجي اييني يأشر على التلفزيون وييب لي السي دي اقوله تبي بارني يرد يقول ااه يعني احسه يفهم بس مايتلكم؟؟

اي نسيت اهو ولدي البكر وسليم الحمدالله

 

[احمد البرماوى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اهلا فيك دكتور بيننا..وان شاء الله تطيب لك الاقامه في منتدانا..وجزاك الله خير على سعة صدرك..

انا ولدى الحمدلله طبيعي ومافيه شي عمره12سنه..بس عنده مشكله في سلوكه.. ماعرف اشرح لك بس بقولك عدد من المواقف..مثلا..لما يعرف معلومه والا شغله..يعلم القاصى والدانى عنها وجنه مخترع الذره..ويخلى الناس يضحكون عليه..مايعرف يسوى اى شغله وينجزها..او ينجزها غلط..مايعرف يناقش والا يتكلم..ماهو حريص على لبسه وشكله الخارجى..حاولت انا وابوه اننا نغير من طبعه ونعطيه فرصه يتغير..بس محاولاتنا كانت فاشله..قبل يدخل المتوسط..قعدنا معاه وكلمناه..وقلناله لازم تغير من سلوكك..وقعد يبجى..وقال انا مالى ربع بالمدرسه لانهم يقولون عنى معوق..وهو سليم اسمله عليه..وممتاز بدراسته..ونبيه..بس مانعرف شلون نتعامل معاه..مع ان خوانه اللى اصغر منه ماشاء الله عليهم ما ينخاف عليهم ويعرفون يواجهون الناس والمجتمع..بس هو ينخاف عليه والله..

اسفه على الاطاله وجزاك الله خير يا دكتور..

السلام عليكم

اختي الكريمة يتضح لي من كلامك علي ابنك انة يعاني من مشكلة تتمثل في ضعف ثقتة بذاتة وايضا محاولات لجذب انتباة الاخرين والبحث عن حنا او حب يشعر انة مفقود تجاهة بالاضافة الي ضعف التفاعل الاجتماعي

واغلب بل كل هذة الامور متعلقة باسلوب التربية والتنشئة داخل البيت او البيئة المحيطة بة فرغبة كما ذكرتي ان فعل شيئا ان يبالغ في اظهار قيمة مافعلة للاخرين وكانة اكتشف الذرة هذا ليل واضح علي رغبتة في سماع المدح والاطراء والتشجيع الذي لو كان وجدة منكم بالشكل الذي يرضية لما قام بذلك اذن هناك قصور واضح في مشاعر الحب والحنان وللاهتمام منكم تجاهة اشعر بهذا القصور من خلال تصرفاتة وردود افعالة والذي يدعم هذا الشعور هو كونة ابنا اكبر ولدية اخوة اصغر منةفاخذوا معظم الحنانن او الاهتمام الذي كان يحظي بة من قبل
عندما اتكلم عن نقص الحنان والحب والاهتمام الذي يشعر بة الولد منكم انا لا ادينكم ولا اتهمكم بشيئ وانما لابد ان نحكم علي تصرفات الابن من منطلق تفكيرة هو لا تفكيرنا نحن فبالتاكيد كلهم ابنائك وتعطيهم الحب والحنان بشكل متساوي ولكن قد يبدو ذلك من وجهة نظر الابن الاكبر غير متساوي وانة فقد الحب الذي كان يحظي بة عندما كان اصغر من ذلك لان مشاعرك انقسمت بينة وبين اخوانة لذلك يجد ان الجرعة التي تعطيها انتي والاب لة غير كافية لارضاء مشاعرة ولكفايتة عاطفيا وانفعاليا ففقد الثقة في ذاتة وبدا يقوم بافعال من اجل سماع الاطراء والمدح من الاخرين وهذا الذي افتقدة منكم
ولا اعني بكلامي ان نعطية حنانا اكبر وبشكل مبالغ فية ولكن لابد ان تشعرية بذاتة بقيمتة داخل الاسرة لاسيما وانة الاخ الاكبر وبعد عامين ان شاء الله سيدخل مرحلة اخري اكثر حساسية وصعوبة وهي المراهقة لذلك حاولي ان تعطية المسؤلية : مسؤلية عن اخوتة الاصغر : مسؤلية عن نفسة وتصرفاتة : مسؤلية في اتخاذ قرارات
اشركية في مشاكل البيت وحاولي ان تاخذي راية في تلك الامور وتنصتي لها جيدا : اجعلية فاعلا في الاسرة واشعرية بكيانة وبانة مصدر اهتمام منكم ومصدر اهمية للجميع: اجعلية يناقشكم في الامور التي تحددث لها في المدرسة وابعدي تماما عن اتهامات لة بالسلبية او بعدم التعاون او الانطواء : اذكري دائما ايجابياتة وعندما تاتين الي السلبيات ناقشيها معه بهدوء وبدون انفعال منك وبدون احساس انة فعل شيئا غير صحيح واو شيئا غير مقبولا : اغرسي لدية القدر علي الاقناع وعلي التحاور ولا تجعلية مجرد متلقي سلبي منك داخل البيت : اجعلي مدرس او مدرسة الصف تشركة في الانشطة الاجتماعية داخل المدرسة والانشطة الرياضية ودائما تشجعة علي هذا التوجة: حاولي انتي كام ان تشركية في نشاط رياضي يكتسبة منة الثقة بالذات ويعرف كيف يتعامل مع المجتمع
لا تفرطي في اعطاء حنان واهتمام زائد لاخوتة امامة واجعلي دائما الامور في الوسطية ودائما ركزي علي نقاط القوة لدية امام الاخرين


كل هذة الامور حاولي ان تتبعيها لاني اري انن مشكلة ابنك تتمثل في عدم الثقة بالذات وفقدان الحب والاهتمام منكم كاسرة




في الاخير هناك شيئ مهم جدا نغفل عنة نحن في مجتمعاتنا العربية ولا نعطية اهتماما واضحا

وهو كيفية اظهار الحب لابنائنا ونعتمد دائما علي انهم يعرفون اننا نحبهم وعلي انهم يشعرون بذلك

وهذا خطا واضح لابد من اظهار ذلك الشعور للابناء بين فترة واخري مثلا مالمانع ان تحضني ابنك او

ابنتك بين فترة واخري وتخبريهم انكي تحبيها مالمانع بين فترة واخري ان تقبلي ابنك او ابنتك مهما كان عمرة

وتخبرية انكي تححبية كثيرا : المشكلة لدينا اننا نحكم علي اطفالنا نهم يشعرون بذلك ويعرفون ذلك وهذا خطا وايضا

اننا نحكم اححيانا علي تصرفاتهم من منطلق عقولنا نحن اذا حكمنا علي الامور والمشكلات ومايقومون بة من منطلق عقولهم ه

هم سنجد فرقا واختلافا كبيرا وسنعطي لهم الكثير من الاعذار لما يقومون بة :


شكرا وتمنياتي بالتوفيق

 

[احمد البرماوى]

يعطيك العافيه دكتور

انا ولدي عمره سنه ونص ولحد الان ما يتكلم ولا يقول ماما وبابا بس قبل لا ايب اخوه كان يقول بابا انا اتوقع من الغيره صار ما يتكلم وصار يدلع اكثر ادري من الغيره بس اللي ابي اعرفه اهو وايد يحب يقعد جبال التلفزيون ويطالع بارني لاحظت تجاوبه مع بارني انه يقلد حركاته ويصفق بس ما يتكلم بس يصرخ ويضحك؟؟

سمعت وايد ناس تقول لا تخلينه جبال التلفزيون يمكن من جذي للحين ما يتكلم بس ما اقدر اذا ما شغلته التلفزيون يصرخ ويبجي اييني يأشر على التلفزيون وييب لي السي دي اقوله تبي بارني يرد يقول ااه يعني احسه يفهم بس مايتلكم؟؟

اي نسيت اهو ولدي البكر وسليم الحمدالله

السلام عليكم

اختي الكريمة : في هذا العمر لاداعي للقلق ولكن ايضا يجب بان نضع في اعتبارنا ان كان نفس الاطفال في عمرة ام لا لان هناك معيارا ومحكا نحكم بة علي اطفالنا ومدي تطورهم او تاخرهم هو عمرهم وماهو خصائصة
عموما لي بعض الاستفسارات

هل ابنك ينتبة عندما تنادين علية؟

هل ابنك عندما تعطية اوامر بسيطة يكون قادرا علي فعلها ؟

هل ابنك يتواصل معكم كاسرة اجتماعية وبصريا بشكل جيد؟


هل تشعرين انتي كام انة ليس كغيرة من الاطفال في عمرة ؟


شكرا