أخبار الصحف (تهتم بنقل كل مايخص أولياء أمور الطلبة) متجدد *

[الصابرة المحتسبة]

اتحاد الطفل للحضانات الخاصة: سنغلق أي حضانة تكتشف فيها حالة إنفلونزا خنازير

الخميس 5 نوفمبر 2009 - الأنباء





تقدم رئيس اتحاد الطفل للحضانات الخاصة في الكويت د.محمد الرفاعي باسم مجلس الإدارة بجزيل الشكر والامتنان لسمو رئيس مجلس الوزراء الشيخ ناصر المحمد على استجابته لرعاية براعمنا الصغيرة التي طال انتظارها لفتح دور الحضانات الخاصة بهم، وليس غريبا على سموه مثل هذه الأعمال الجليلة التي نقدرها ونحفظها له، وتابع: ولا ننسى في هذه المناسبة ان نتقدم لسموه كذلك بعظيم الامتنان لحفظ حق دور الحضانات الخاصة في الكويت في التعويض عن الضرر الذي لحق بهم من جراء قرار التأجيل أو (الإغلاق) لدور الحضانات من تاريخ 1/9/2009 وحتى تاريخه والذي عانى منه الأطفال بالدرجة الأولى نظرا لحرمانهم من حضانتهم وكذلك أولياء الأمور بتقطع سبل البحث عن أماكن آمنة تحتضن اطفالهم، والعاملين في الحضانات، حيث تاهوا ما بين عمل ولا عمل واصحاب دور الحضانات الذين قطع عنهم مصدر رزقهم.

 

[الصابرة المحتسبة]

الكونترول المركزي يعزز السيطرة على الاختبارات
اللوغاني في الزور: تقييم أوضاع المدارس بعد مواجهة إنفلونزا الخنازير





• اللوغاني والهيم خلال الجولة

كتب لؤي شعبان:
أكدت وكيلة قطاع التعليم العام في وزارة التربية منى اللوغاني أن قرار العودة الى اعتماد الكنترول المركزي في اختبارات الصف الثاني عشر للفترتين الدراسيتين الثانية والرابعة تصب في مصلحة الطلبة، ويعزز من سيطرة الوزارة على آلية الاختبارات وتنظيمها واجراءات التصحيح، مشيرة الى أن كنترول الصفين الرابع والخامس الابتدائيين وصفوف العاشر والحادي عشر سيبقى في المدارس كما كان معتمداً خلال العام الدراسي الماضي.
ولفتت اللوغاني في تصريح للصحافيين أمس، خلال جولتها على مدرستي الزور المشتركة للبنين والبنات، الى أن توجه اعتماد الكنترول المركزي في اختبارات الصف الثاني عشر، يعود الى رأي مديري المناطق التعليمية وموجهي المواد الدراسية، موضحة أن الوزارة ستصدر قرارا بهذا التوجه خلال الأيام القليلة المقبلة.
وأشارت اللوغاني الى انتهاء قطاع التعليم العام من اعداد الميزانية التقديرية للعام الدراسي 2010-2011، والتي سيتم اعتمادها قريباً مع ادارة الموارد البشرية في الوزارة، مبينة استعداد الوزارة لفتح باب التعاقد المحلي مع المعلمين والمعلمات مطلع الاسبوع المقبل، واستقبال طلبات الهيئة التدريسية المحلية، تمهيداً لاجراء المقابلات، على أن تقرر حاجتها للتعاقد مع المعلمين من الخارج استناداً الى عدد الناجحين في المقابلات المحلية.

إنفلونزا الخنازير
وفيما يتعلق بوباء انفلونزا الخنازير، قالت اللوغاني ان الادارات المدرسية ستستمر باتباع جميع الاجراءات الاحترازية لمواجهة هذا المرض حتى نهاية الفصل الدراسي الأول على أن تبادر الوزارة الى دراسة الوضع في المدارس بشكل عام، بالتنسيق مع وزارة الصحة، مشيرة الى أن وصول المصل الخاص بالفيروس، أمر مطمئن، فالتطعيم متوافر اختياريا للطلبة في جميع المستوصفات، وتحديدا لطلبة المرحلة الابتدائية.
وحول الخطة التعويضية الخاصة بوزارة التربية للطلبة المتغيبين جراء مرض انفلونزا الخنازير، قالت اللوغاني ان قطاع التعليم العام يعمل حالياً على قياس حالات الغياب الأسبوعية في كل مدرسة بالمناطق التعليمية الست، موضحة أن حالات الغياب قليلة، لا سيما أن وزارة التربية لم تغلق أي فصل دراسي نتيجة انتشار عدوى انفلونزا الخنازير بين الطلبة، وهو أمر مطمئن لتعزيز الاجراءات الوقائية الاحترازية في المدارس. وأوضحت ان التعليم العام مستمر في اعتماد الخطة التعويضية للطلبة المتغيبين، حيث تم عرضها على مجلس مديري عموم المناطق التعليمية وموجهي المواد الدراسية، وتم اعداده، حيث باشر القطاع بتوزيعها على المدارس، وتحديدا لطلبة الصفوف الابتدائية الثلاثة الأولى، موضحة ان باقي المدارس تنسق مع التواجيه حول الخطة التعويضية وعدم حرمان أي طالب من الاختبارات.

جولة
وعن زيارتها لمدارس منطقة الزور، قالت اللوغاني ان الزيارة تندرج ضمن حرص وزارة التربية على التواصل مع جميع المدارس بمختلف المناطق التعليمية، والاطلاع على أحوال الهيئتين التعليمية والإدارية، اضافة الى التواصل مع المناطق التعليمية، مشيرة الى أنها اطلعت في المدرستين على سير العمل فيهما.
وتابعت: «الأمور مطمئنة، فالمناهج والمقررات تدرس حسب الخطط التعليمية الموضوعة لها، لافتة الى انه رغم البعد المكاني لهذه المدارس في منطقة الزور، فإن الوزارة حريصة على التواجد في جميع المدراس أينما وجدت، بهدف منح الإدارات المدرسية الألفة وزرع روح التواصل لتشجيعهم على المضي قدما في المشوار التربوي والتعليمي للاطلاع على احتياجاتهم وسد جميع النواقص.
ووصفت استعدادات هذه المدارس لمواجهة وباء انفلونزا الخنازير بالجيدة، حيث لمست حرصا من الإدارات المدرسية والطاقم الإداري على اتباع جميع توصيات الوزارة الخاصة بالاحترازات الوقائية من المرض، والتزود بالمعقمات والمواد المطهرة خارج فصول الدراسة والممرات، اضافة الى تجهيز العيادات المدرسية بالمستلزمات الطبية.

تنسيق
وبينت أن التنسيق دائم مع وزارة الصحة عبر اللجنة التنسيقية المشكلة بين الوزارتين والتي تجتمع بصفة دورية، موضحة أن الوزارة تعمل حالياً على تجهيز جميع عيادات مدارس رياض الأطفال بالمعقمات والمواد المطهرة، والأجهزة الطبية، مشيرة الى أن المدارس بجميع مراحلها استعدت لاستقبال فصل الشتاء الذي قد تزيد فيه الحالات المصابة بوباء انفلونزا الخنازير بين صفوف الطلبة.

تميز
أكد مدير عام منطقة الاحمدي التعليمية طلق الهيم ان مدارس المنطقة تتميز باجراءاتها الاحترازية لمواجهة انفلونزا الخنازير، وحماية الطلبة من الاصابة بعدوى الوباء، موضحا ان ادارات المدارس حرصت على وضع المعقمات والمواد المطهرة خارج الفصول الدراسية.
واعتبر ان هذا الاجراء تميزت به منطقة الاحمدي التعليمية عن سواها من المناطق التعليمية، مؤكدا حرص المنطقة على مصلحة الطلبة وجعل بيئة المدارس قوية لمواجهة وباء انفلونزا الخنازير.

21 طالبة كويتية فقط
قالت مديرة منطقة الزور المشتركة ــ بنات زوزو محمد ان عدد الطالبات في مدرستها يبلغ 105، منهن 21 كويتيات فقط.
واستعرضت زوزو توزع الطالبات على المراحل التعليمية الثلاث، بواقع 49 طالبة في التعليم الابتدائي و 39 في المتوسط، و17 فقط في مرحلة التعليم الثانوي، مشيرة الى ان مدرستها لا يوجد فيها طالبات للصف الثاني عشر.

صغر حجم الحروف
اعترفت مدرسة لغة عربية في حوارها مع وكيلة التعليم العام منى اللوغاني بوجود بعض المآخذ على منهج اللغة العربية المطور للصف الرابع، وتحديدا في صغر حجم الحروف في الكتاب.
واشادت المعلمة في الوقت نفسه بفائدة الكتاب الذي ساهم بزيادة استيعاب الطلبة وطرق التفكير والتفاعل لديهم.



القبس 5\11\2009

 

[الصابرة المحتسبة]

أعلنت تسجيل 31 حالة في التعليم الحكومي و 3 حالات في «الخاص» و 12 حالة بين الهيئة التعليمية
الحمود: موافقة ولي الأمر كتابياً شرط تطعيم الطلبة ضد «الخنازير»

الجمعة 6 نوفمبر 2009 - الأنباء

مريم بندق
ترأست وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود اجتماعا ضم وكيلة وزارة التربية تماضر السديراوي والوكيل المساعد للتعليم النوعي محمد الكندري وممثلي جمعية أولياء امور الطلاب المعاقين، وذلك لحل مشكلات طلاب الداون الذين أنهوا المرحلة الابتدائية وعددهم 85 طالبا وقد اتخذت قرارات مهمة في هذا الشأن أتاحت لهؤلاء الطلاب حلولا عدة تمثلت في إتاحة الفرصة لهم للدمج الجزئي في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة بالتعليم الخاص لاستكمال المرحلة المتوسطة، كما أتاحت لهم الالتحاق بورش التربية الفكرية في التعليم النوعي ومنحهم الدرجة السابعة وظيفيا وستكون هذه الورش مستعدة لاستقبالهم بعد العيد مباشرة، هذا بالاضافة للعمل على تجهيز المدارس في التعليم العام لدمج هؤلاء الطلاب دمجا جزئيا اعتبارا من العام الدراسي 2011/2012.

كما جددت الوزيرة حرص وزارة التربية على صحة أبنائها، فقد تم ترتيب اجراءات تطعيم الطلبة والطالبات باللقاح الخاص بالڤيروس الراغبين أولياء أمورهم في ذلك بالتنسيق مع وزارة الصحة، وتأكيدا لما تم الإعلان عنه مسبقا بأن التطعيم سيكون اختياريا ولن يتم ذلك دون موافقة كتابية من ولي الأمر، مع التأكيد على الإدارات المدرسية بضرورة مواصلة الاهتمام بالإجراءات الوقائية والاحترازية.

وأضافت الحمود: انه مع متابعة التطور في عدد الإصابات بمرض إنفلونزا الخنازير في مدارس وزارة التربية تبين ان إجمالي عدد الحالات في هذا الأسبوع قد بلغ 46 حالة في التعليم العام (الحكومي والخاص)، منها 31 حالة لطلبة التعليم الحكومي و3 حالات فقط لطلبة التعليم الخاص، كما بلغت حالات الاصابة في الهيئة التدريسية لمدارس التعليم الحكومي 12 حالة.

ويتبين من العدد الإجمالي ان نصيب الطالبات قد بلغ 22 حالة وعدد حالات الطلبة 12، كما ان نصف عدد تلك الإصابات قد تركزت في المرحلة الابتدائية، وعلى حسب مستوى المناطق التعليمية فقد كانت أكثرها في مدارس منطقة الفروانية التعليمية.

السديراوي: تطبيق التعليم الإلكتروني العام المقبل وترسية المشاريع قريباً

مريم بندق

اعلنت وكيلة وزارة التربية تماضر السديراوي ان الوزارة ماضية في تنفيذ مشاريع تطوير التعليم خصوصا التكنولوجية منها بهدف خلق بيئة تعليمية جاذبة وتوفير احدث التقنيات التعليمية الحديثة وتطبيقها داخل الفصول الدراسية، مؤكدة ان الفضل في ذلك يعود الى وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود من خلال دعمها المتواصل للقياديين في الوزارة ومنحهم الصلاحيات التنفيذية لتحقيق تطوير حقيقي ونوعي في التعليم.

واكدت الوكيلة السديراوي على حرص الوزارة على ايصال احدث الوسائل التعليمية الحديثة والاجهزة المطورة الى المدارس بجهود الوكلاء المساعدين في القطاعات المختلفة مشيدة بزيارة نواب مجلس الامة الى ثانوية العدان ومشاركة الطلبة داخل الفصول الدراسية للاطلاع عن كثب على سير العملية التعليمية وجاهزية المدارس.

ودعت الوكيلة السديراوي النواب الى زيارة باقي المدارس بصفة دائمة للاطلاع على جاهزيتها وتزويدها بجميع احتياجات العملية التعليمية، مؤكدة ان الوزارة حريصة من خلال برنامجها الحكومي على تنويع مخرجات التعليم الثانوي بهدف تحقيق رغبات الطلبة، مشيرة الى خطط الوزارة لافتتاح مدارس رياضية واخرى فنية الى جانب مدارس للمتفوقين.

وكشفت الوكيلة ان الوزارة ستطبق التعليم الالكتروني العام الدراسي المقبل بعد ان تم الاتفاق بين الوزارة ولجنة المناقصات المركزية على جميع الملاحظات الخاصة بمشاريع التعليم الالكتروني، مشيرة الى ان الوزارة بصدد ترسية هذه المشاريع.

ومن جانبه اشاد النائب د.علي العمير بجهود مديرة ثانوية العدان فاطمة دشتي لجهودها الكبيرة والواضحة التي ادت الى تميز مدرستها وجعلها بيئة تعليمية جاذبة وجميلة لتلقي العلم، موضحا ان النواب تشرفوا بما رأوه خلال الزيارة في مرافق المدرسة المختلفة والتي تؤكد على المنزلة الرفيعة التي وصل اليها التعليم في الكويت وتحديدا فيما يتعلق بمتطلبات التعليم الحديثة واعداد الفصول الدراسية بعد ان مرت الوزارة باثار ومطبات اثرت سلبا من حيث تعديل السلم التعليمي والمناهج، مشيرا الى ان مشاريع تطوير التعليم تؤكد استقرار التعليم حاليا في البلاد واعتبر ان طالبات ثانوية العدان قدمن دليلا واضحا على ان التعليم الثانوي بات بمكانة التعليم الجامعي بمرحلة مبكرة وبعيدا عن التعليم التقليدي وقريبا من التعليم الالكتروني لاسيما ان بعض الحصص يقوم بالقاء محاضراتها اساتذة اكاديميون في الجامعة لطلبة الثانوي في فصولهم الدراسية.

مشيدا بمشاركة الطالبات لمعلماتهن في إلقاء المحاضرات وشرح الدروس.

ولفت النائب د.العمير الى ان المشروع الذي طبقته ثانوية العدان جدير بتعميمه على المدارس الاخرى كي تعزز قدرة المدارس على تحصيل العلم بشتى الطرق والوسائل التربوية المطورة، معتبرا انه من الطبيعي وجود نواقص في المدارس، الا ان العمل جار على توفيرها، وهو أمر مطمئن.

واكد النائب م.خالد الطاحوس ان الجولة على ثانوية العدان اثبتت بالدليل تفوق العديد من المدارس الحكومية على المدارس الخاصة، موضحا ان الواقع التعليمي حاليا نتاج متابعة حثيثة ودعم متواصل لقياديي وزارة التربية والمناطق التعليمية، واعتبر ان ثانوية العدان مثال يدعو الى الفخر، مؤكدا الدور الكبير لقياديي الوزارة ومشيدا بجهود مديرة المدرسة فاطمة دشتي في خلق بيئة تعليمية مطورة تشرك الطالبات في القاء الدروس وتظهر الجانب الابداعي لديهن، وتابع: مطمئنون على الواقع التعليمي في الكويت، خاصة بعد ان تجاوزنا خطر انفلونزا الخنازير، وبعد ان اثبتت الوزارة قدرتها على مواجهة المرض واحتوائه عبر خطط وبرامج صحية.

ووصفت النائبة د.سلوى الجسار مشروع «طالبتي معلمة المستقبل» بالرائع، منوهة بجهود كبيرة ومبادرات على مستوى مديري ومديرات المدارس وحول برنامج عمل اللجنة التعليمية كشفت الجسار ان اللجنة ستقوم بمراجعة شاملة للنظام التعليمي في البلاد، لافتة الى وجود توجه ايجابي بالوزارة لتعيين المعلمين من فئة غير محددي الجنسية وأبناء الكويتيات.

وقالت مديرة ثانوية العدان فاطمة دشتي قام النواب ووكيلة الوزارة بزيارة المختبرات وغرف العروض والمسرح وشاهدوا الدروس التي أعدتها الطالبات ضمن مشروع «طالبتي معلمة المستقبل» وهو عبارة عن «التعلم الذاتي» وتمت اضافة مشروع «التعلم عن بعد» عن طريق التعلم الالكتروني بالتعاون مع جامعة الكويت في مادة الاحياء وطبق في درسين مختلفين للصفين العاشر والحادي عشر (علمي) ونفذ بالتعاون مع مختبري النبات والاحياء في الجامعة.

وأما بالنسبة لمادة الرياضيات فنفذ الدرس من خلال التعلم عن بعد مع ثانوية الشرقية بالتعاون مع مختبر الاحياء واحد صفوف الاحتياط الذي يوفر الشرح للطالبات في حالة غياب المعلمة.

واضافت المديرة دشتي: تم ايضا من خلال مبدأ التعلم عن بعد الاتصال عن طريق جهاز الكمبيوتر مع احدى الطالبات المتغيبات التي تم تأمين نقل الحصة بالكامل لها اثناء جلوسها في بيتها.

وقالت: حضروا ايضا حصة في حديقة المدرسة (الفصل الخلوي) الى جانب درس في المسرح لمادة اللغة العربية وثالث في المكتبة في الاجتماعيات ودرس رياضيات في غرفة العروض وفي الفصل الدراسي دروس في اللغة الانجليزية والكيمياء والفيزياء، وفي نادي اللغة الانجليزية كذلك شاهدوا شرحا لدرس في المادة.

وقدمنا الى جانب ذلك درسا في مادة اللغة الفرنسية وشاهدوا غرفة العروض ونادي الصحافة.

واكدت مديرة ثانوية العدان فاطمة دشتي: هدفنا الرئيسي مشاهدة حقيقية وواقعية من تنفيذ مشروع «طالبتي معلمة المستقبل» حيث قامت الطالبات بعملية الشرح في جميع الحصص التي شاهدوها ومتابعة المعلمات.

 

[الصابرة المحتسبة]

جولة للنواب على ثانوية العدان بنات
السديراوي: اعتماد مشاريع التعليم الإلكتروني العام الدراسي المقبل

كتب لؤي شعبان:
أكدت وكيلة وزارة التربية تماضر السديراوي أن الوزارة بصدد ترسية مشاريع التعليم الالكتروني، بعد أن شهدت المناقصات المختصة بهذه المشاريع بعض التعديلات بين الوزارة ولجنة المناقصات المركزية، مشيرة الى ان العام الدراسي المقبل سيشهد تطبيق هذا المشروع المهم لتطوير العملية التعليمية في المدارس.
وقالت السديراوي في تصريح للصحافيين أمس، خلال مشاركتها بجولة قام بها عدد من النواب لمدرسة ثانوية العدان للاطلاع على المشروع الذي تطبقه بعنوان طالبتي: معلمة المستقبل، «تعلم ذاتي، تعاوني»، ان الوزارة تسعى دوماً لتقديم أحدث التقنيات التعليمية وتطبيقها داخل فصول الدراسة، بهدف تسهيل ايصال المعلومة للطلبة، مشيرة الى أن الوزارة ماضية قدما في تنفيذ مشاريع تطوير التعليم لا سيما التكنولوجية منها، بهدف خلق بيئة تعليمية جاذبة.
واستطردت قائلة: «الفضل في ذلك يعود في النهاية الى وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د. موضي الحمود ودعمها المتواصل للقياديين في الوزارة ومنحهم الصلاحيات لتطوير التعليم».
ولفتت الى حرص الوزارة على ايصال أحدث الوسائل التعليمية الحديثة والأجهزة المطورة الى المدارس بجهود مسؤولي القطاعات بالوزارة، مشيدة بزيارة نواب مجلس الأمة الى ثانوية العدان ومشاركة الطلبة داخل فصول الدراسة، للاطلاع عن كثب على سير العملية التربوية ومدى جهوزية المدارس تزامناً مع بدء العام الدراسي، والاطلاع على جهود وزارة التربية في تحديث مدارسها.

مطبات
من جهته، اعتبر النائب علي العمير أن جملة مشاريع تطوير التعليم التي تبنتها وزارة التربية اخيراً انعكست ايجاباً في استقرار العملية التعليمية، بعد أن مرت وزارة التربية والتعليم بآثار ومطبات أثرت سلباً من حيث تعديل السلم التعليمي والمناهج.
وأشاد بجهود مديرة المدرسة فاطمة دشتي لدورها الواضح في جعل مدرستها بيئة جاذبة وجميلة للتعليم، موضحاً أن النواب تشرفوا بما رأوه خلال زيارة فصول الدراسة التي تؤكد المنزلة الرفيعة التي وصل اليها التعليم في البلاد، وتحديداً في ما يتعلق بجانب التعليم واعداد الفصول.

إنفلونزا الخنازير
من جانبه، أكد النائب خالد الطاحوس أن وزارة التربية أثبتت قدرتها على مواجهة مرض إنفلونزا الخنازير داخل المدارس واحتوائه، من خلال خطط وبرامج وقائية صحية، مضيفا بالقول: «مطمئنون على الواقع التعليمي في الكويت، صحيا وتربويا».
وأشار إلى أن ما قدمته ثانوية العدان يدعو للفخر، مؤكدا على الدور الكبير لقياديي الوزارة مشيدا بجهود مدير المدرسة في خلق بيئة تعليمية مطورة تشرك الطالبات في إلقاء الدروس وتظهر الجانب الإبداعي لديهن.

المعلمون البدون
من جهتها، أكدت رئيسة اللجنة التعليمية في مجلس الأمة د. سلوى الجسار وجود توجه إيجابي في وزارة التربية لتعيين المعلمين من فئة غير محددي الجنسية، مشيرة إلى أن هذا القرار يعود لديوان الخدمة المدنية لحسم موافقته على توظيف البدون في الوظائف التعليمية والطبية وغيرها في المؤسسات الحكومية.
وأيدت الجسار تعيين المعلمين والمعلمات البدون من أبناء الكويتيات، لا سيما في ظل وجود حاجة داخل وزارة التربية وغيرها للكفاءات في الوظائف الأساسية، منوهة بضرورة استناد تطبيق هذه الخطوة لآلية مدروسة، ولا تؤثر في قضية الكوادر وإحلال الوظائف.

القبس 6\11\2009

 

[الصابرة المحتسبة]

تفعّل فيپمختلف الادارات والتواجيه والمدارس في المنطقة
الــ sms في مدارسپ تعليمية مبارك الكبير
@4

كتب ناصر العتيبي: تتجه منطقة مبارك الكبير التعليمية الى تفعيلپتقنية الرسائل القصيرة في مختلف اداراتها واقسامها والتواجيهپ بالاضافة الى الاستفادة من التقنية في مختلف مدارسها عبر تواصل الادارات المدرسية واولياء امور الطلبة وذلك حرصا من ادارة المنطقة على تقديم انسب السبل للارتقاء بالعملية التعليمية وادراكها لاهمية التواصل بما يخدم الهيئات الادارية والتدريسية والطلابية على نحو افضل.
وقامت مديرة ثانوية الشرقية وسمية المناعي وتحت رعاية مدير عام منطقة مبارك الكبير التعليمية بدرية الخالدي بعمل ندوه لتفعيل تقنية الــ sms والتي تهدف الى أن تكون منطقة مبارك الكبير التعليمية سباقه في استخدام هذه الخدمة بين الادارة العامة ومدارس المنطقة والتواصل بين ادارة المدرسة وأولياء الأمور وقد قدمتها المديرة المساعدة نهى بن سلامة والمعلمة سلوى زيدان حيث حضر الندوة كل من مدير الشؤون التعليميةپ فاطمة الكندريپوقياديي المنطقة.
حيث قامت المعلمة المسؤولة سلوى زيدان بسرد المعلومات وشرح كيفية ادخال البيانات والتعامل من خلال البرنامج بالتواصل مع أولياء الأمور لابلاغهم عن شتى المجالات مثل (التأخير ـ الغياب ـ الرحلات ـ استدعاء ولي الأمر ) بالاضافة الى تواصل ادارة المدرسة مع مدرسات المدرسة لتبليغهم بالأشياء المهمة ، وأيضا التواصل مع ادارة المنطقة والتواجيه وقسم الامتحانات وشؤون الطلبة والأقسام العلمية وذلك لسرعة التبليغ.
وفي الختام قامت ادارة المدرسة بتوزيع استبانة استطلاع رأي المشاركين والحضور بابداء رأيهم في هذه الخدمة وطرح مقترحاتهم التي تساهم في تطوير الخدمات.
[ شرح حول تفعيل تقنية الـ sms

تاريخ النشر: الجمعة 6/11/2009الوطن

 

[الصابرة المحتسبة]

الأعداد الكبيرة والوصول المبكر تسببا بالتجمهر
خمس إصابات نتيجة تدافع طالبات في المدينة الترفيهية
@48
كتب عبدالعزيز الفضلي: قال مدير ادارة الطوارىء الطبية بوزارة الصحة الدكتور فيصل الغانم ان خمس طالبات أُصبن بجروح نتيجة التدافع امام بوابة المدينة الترفيهية.
واضاف الغانم ان 16 سيارة اسعاف توجهت الى المدينة الترفيهية لعلاج المصابات.
واشار الى ان الاصابات من بينها كسر في اليد وتم نقلهن لمستشفى الصباح وباقي الحالات موزعة مابين ضيق تنفس واغماء وتم العلاج في الموقع.
من جانبها رئيسة جمعية المرشدات هند الهولي اكدت ان الاصابات خفيفة وعولجت في المستشفى وحالة المصابات جيدة.
وأوضحت ان السبب وراء التدافع هو عدم التنسيق بين الإدارات المدرسية مبينة أنها «الإدارات» ارسلت أعدادا كبيرة إلى هذه الاحتفالية وصلت الى نحو 6 آلاف طالبة من المدارس المتوسطة والثانوية وقالت لم نعتد على هذا العدد».
وأشارت الهولي إلى أن الخطأ الثاني تمثل باحضار الطالبات في السابعة والنصف صباحاً بينما كان موعد الدخول في التاسعة والنصف وهو ما ادى الى التجمهر والتدافع عند فتح البوابة.
وذكرت ان وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود اطمأنت على المصابات منذ وقوع الحادثة والعلاج وإلى انتهاء الدوام وبينت الهولي ان وكيل وزارة التربية المساعد للانشطة الطلابية دعيج الدعيج تفقد الموقع واطمأن على الطالبات، لافتة الى ان الاحتفال استمر حتى عصر أمس.

تاريخ النشر: السبت 7/11/2009 الوطن

 

[الصابرة المحتسبة]

عرض تعليمي في مدرسة الكويت الإنكليزية

• الطلاب خلال العرض
قدم طلاب القسم الابتدائي في مدرسة الكويت الوطنية الانكليزية عرضا لزملائهم الطلاب عن سعي ادارة المدرسة لتحقيق ما هو أفضل في مجال التعليم والمسؤولية الاجتماعية ليصبحوا في يوم من الأيام مواطنين مسؤولين في أرض الوطن.
ومن جهتها هنأت مديرة المدرسة ناتالي الغربللي طلاب الصف الرابع على عرضهم، ووزعت عليهم شهادات التقدير.

القبس 7\11\2009

 

[الصابرة المحتسبة]

ليس فيها نجاح أو رسوب
التربيـة: «الموسيقية» مادة اختيارية
أكدت وزارة التربية أن مادة التربية الموسيقية تدرس في جميع المراحل الدراسية الا انها تصنف كمادة اختيارية متاحة لمن يرغب التسجيل فيها في المرحلة الثانوية و«النظام المطبق فيها منذ سنوات ان الطالب لا يخضع فيها لاختبارات تحريرية اي ليس فيها نجاح او رسوب ولكن يتحدد مستوى طلبتها بالتقويم المستمر بين المعلم والطالب من خلال حضور الحصص الدراسية».
جاء ذلك في بيان صحافي لوزارة التربية وزعته امس ردا على ما اثاره احد اعضاء مجلس الامة أخيراً حول تدريس مادة التربية الموسيقية في مدارس الوزارة.
واكد البيان ان مادة التربية الموسيقية تساهم في تنمية الشعور بالولاء والمحبة للوطن وتعزز روح الانتماء اليه نظرا لاحتوائها العديد من الأناشيد والايقاعات التي تخدم ذلك التوجه والامثلة على تلك الاناشيد كثيرة ومنها «انني اهوى بلادي»، «لنا وطن نفديه»، «لي وطن وجدت به»، «عروس الخليج»، «حب الوطن»، «قسم الطالب»، «حماة العرين».
وأضاف البيان ان مادة التربية الموسيقية تضيف مفاهيم تحث على التمسك بالقيم الاجتماعية ومن الأمثلة على ذلك «نشيد أمي، شكرا لفضلك يا أبي، أمي تفرح قلبي، أمي أناجيك، محبة الوالدين»، كما تعزز القيم التربوية في نفوس أبنائنا الطلبة من خلال عدة أناشيد منها «مدرستي، الكتاب، شرطي المرور، قراءة الكتب، معهدي، يا أعز الأصدقاء، العمل»، وتنمي المفاهيم التي تساهم في ترسيخ القيم الفاضلة والاعتزاز بها ومن الأناشيد التي تخدم ذلك التوجه «الله خالقنا»، ومنها: «دعاء لك الحمد، بحمدك يا بارئ العالمين، ابتهال سبحانك ربي، الحجاج».
وشدد البيان على ان مادة التربية الموسيقية تحافظ على الموروث الفني من التراث الشعبي اضافة الى دراسة تاريخ بعض الشخصيات الكويتية ذات التأثير الفني والثقافي في الموروث الكويتي والامثلة على ذلك فنون «السامري القروي، العرضة البرية، العرضة البحرية، القادري البحري، الصوت الشامي».
واعربت وزارة التربية في ختام بيانها عن فخرها بـ«ابنائها من مخرجات المسيرة التربوية فهم يتلقون المواد العلمية والأدبية ويمارسون جميع الأنشطة الرياضية والموسيقية ويتزودون بالقيم التربوية والنفسية التي تخلق منهم شخصيات متوازنة محبة للعلم والثقافة في آن واحد».

@2

تاريخ النشر: الاحد 8/11/2009
الوطن

 

[الصابرة المحتسبة]

تلافياً لتعطل العملية التعليمية
تطعيم الطلبة ضد «الخنازير» في المراكز الصحية وليس المدارس
كتب عبدالعزيز الفضلي: كشفت مصادر تربوية مطلعة لـ «الوطن» ان وزارة الصحة ابلغت وزارة التربية بأن عملية تطعيم الطلبة ستكون عن طريق المراكز الصحية وليست في المدارس مشيرة الى ان الطلبة كبقية المواطنين على اولياء امورهم احضارهم الى المراكز الصحية لتطعيمهم ضد مرض انفلونزا الخنازير وذلك عندما يتم الاعلان عن البدء بعملية التطعيم في وسائل الاعلام المختلفة.
واضافت المصادر ان التطعيم في المدارس يحتاج الى كادر طبي كبير اضافة الى ان ذلك سيحدث ربكة بين الطلبة مما يؤثر على سير العملية التعليمية.
وذكرت المصادر ان التطعيم بموافقة وحضور ولي الامر سيكون فيه نوع من الاطمئنان وتعاون ايجابي لولي الامر مع الجهات المختصة.
ودعت المصادر اولياء الامو الاسراع في تطعيم ابنائهم فور اعلان الصحة عنه، متمنية تعاون الجميع لما فيه مصلحة ابنائنا الطلبة والذي سينعكس ذلك بالشيء الايجابي على مستواهم وتحصيلهم العلمي.

@2

تاريخ النشر: الاحد 8/11/2009




الوطن

 

[الصابرة المحتسبة]

مبرة حماية الأسرة تلقت كثيراً من الشكاوى
عادل الذكير: عبء مادي ومعنوي وحرج شرعي فرض الموسيقى بالمدارس
[ عادل الذكير

قال رئيس المبرة الكويتية لحماية الاسرة عادل الذكير بأن المبرة تلقت عدداً كبيراً من الاتصالات من الاهالي يشكون من الخطوة التي اقدمت عليها وزارة التربية باضافة عبء دراسي جديد على كاهل ابنائهم الطلاب والطالبات بالمرحلة المتوسطة كمقرر اجباري.
واضاف بأن الاسرة الكويتية يساورها القلق من هذه الزيادة بالعبء الدراسي حيث ان الابناء يواجهون اصلا عبئاً دراسياً كبير في المواد العلمية والادبية الاساسية بالمرحلة المتوسطة الامر الذي اضطر عدد غير قليل من الاسر للاستعانة بالمدرسين الخصوصيين او فصول التقوية لمواجهة عبء المواد الاساسية متحملين بذلك كلفة مالية تثقل كاهل الاسر وتستهلك جزءاً من ميزانيتها.
وانه امام فرض مادة التربية الموسيقية على الابناء بالمرحلة المتوسطة سيزداد هذا الضغط المادي على الاسر حيث سيضطرون الى الانفاق على المدرسين لتعليم ابنائهم هذه المادة كما ان الكلفة ستزداد لتلبية طلب المدرسين لهذه المادة من ادوات موسيقية ومواد دراسية هم في غنى عنها.
وقال بأن كثيرا من الاسر تعتقد بأن مادة التربية الموسيقية لن تضيف لابنائهم شيئاً بل ستؤثر سلبياً على نفوس الابناء خاصة الذين يحتل الدين الاسلامي مكانة كبيرة في نفوسهم، حيث سيجدون صعوبة في الموائمة بين ما تحمله احكام الشريعة من آيات واحاديث تبين الحكم الشرعي في المعازف مما يترتب عليه الوقوع في الحرج الشرعي مما يمثل عاملاً عاماً في عدم تقبل الابناء لهذه المادة وسيعانون من حالة الانفصام بين المثل التي يؤمنون بها ويقدرونها وبين حالة الاجبار الذي سببته الوزارة للابناء مما يؤدي لكسر حاجز الاحترام لاحكام الشريعة والقيم العليا في حياتهم الحاضرة والمستقبلية.
وناشد الذكير المسؤولين بالكومة واعضاء مجلس الامة للوقوف مع الاسرة في مهمتها الوطنية الكبيرة في تربية الابناء ودعم مسيرتهم الدراسية، وتخفيف الاعباء من الاسر ماديا ومعنوياً ورفع الحرج الشرعي عنهم وان يتم ذلك بأسرع وقت ممكن حت لاتتفاقم الامور فتنعكس سلبياً على العلاقة بين الطالب والاسرة مع المدرسة والمدرسين.
موضحا بأنه كان من الاولى بوزارة التربية استفتاء اولياء الامور قبل فرض هذه المادة على ابنائهم لتعزيز العلاقة بين الوزارة والمجتمع وتأصيل نهج الشراكة في اتخاذ القرار.

@2

تاريخ النشر: الاحد 8/11/2009 الوطن

 

[الصابرة المحتسبة]

في محاضرة بمركز تنمية المجتمع
إخصائية التغذية مريم الترك: التغذية السليمة تساهم في رفع التحصيل العلمي للطلبة
[ مريم الترك متحدثة عن التغذية السليمة

كتبت نور الترك: اقام مركز تنمية المجتمع في منطقة علي صباح السالم «أم الهيمان» محاضرة صعبة قدمتها اخصائية الغذاء والتغذية د.مريم الترك، وذلك في مدرسة اسماء بنت عميس المتوسطة للبنات باشراف مديرة المدرسة سارة الدوسري.
والقت الترك خلال المحاضرة الضوء على الصحة العامة للطالبات وعلاقتها بالنظافة الشخصية ودور التغذية السليمة في رفع مستوى التحصيل العلمي والوقاية من امراض العصر.
كما استعرضت انتشار انفلونزا الخنازير وكيفية الحد منها بالطرق الوقائية.

@24

تاريخ النشر: الاحد 8/11/2009الوطن

 

[الصابرة المحتسبة]

«القطوف» اختتمت مسابقة Taaleb بتوزيع الجوائز على الفائزين
الفرحان: برنامج «كامي» الأقوى عالمياً في منح الطالب مهارات «الرياضيات» و«الإنجليزية» وتنمية الإدراك

الاثنين 9 نوفمبر 2009 - الأنباء





اختتمت ادارة مدرسة «القطوف» النموذجية، مسابقة Taaleb للرياضيات، والتي اطلقتها شركة «الارتقاء الدولية» خلال العطلة الصيفية لسنة 2009، وذلك بالتعاون مع «كامي» الذي يعتبر حتى الآن اقوى برنامج إلكتروني من نوعه حول العالم، حيث يتفرع منه برنامج لتعليم مادة الرياضيات وآخر لتعليم اللغة الانجليزية، اضافة الى برنامج مختص بتنمية الذكاء وزيادة مهارات الادراك.
وخلال الكلمة التي ألقتها خلال الحفل، اعربت مديرة مدرسة القطوف النموذجية مريم السعيد، عن سرورها بحضور الجهازين الاداري والتعليمي في المدرسة، اضافة الى الطلبة المشتركين في نظام «الطالب»، حيث تم توزيع الجوائز على الفائزين منهم، وذلك بتغطية من قبل وسائل الاعلام المحلية. بدوره اكد مدير عام شركة «الارتقاء الدولية» م.عبدالعزيز الفرحان ان هذه المسابقة تشكل فرصة للتعرف عن كثب على برنامج «كامي» وما اسفر عن نتائج ايجابية انعكست في معالجة مشاكل وصعوبات التلقي عند الطلبة، وتشجيعهم على التعلم الذاتي لما يحتويه البرنامج من تحد ومرح، وتنمية للثقة بالنفس عند الطالب، وتعزيز قدراته الذهنية، فضلا عن دوره في الزيادة من كفاءة العقل في التفكير والاستذكار والاستيعاب، مما سيساعد الطالب على القيام بواجباته المدرسية في اقل وقت ممكن، وكذلك استذكار دروسه بسرعة قياسية، والاعتماد على نفسه في البحث عن المعلومة. وتابع م.الفرحان «ان البرنامج مطبق في الولايات المتحدة الاميركية، المملكة المتحدة، استراليا، جنوب افريقيا والامارات العربية المتحدة، والكثير من الدول المتقدمة ولاول مرة ينطلق هذا البرنامج في الكويت عن طريق شركتنا». وعن «برنامج كامي لبناء مهارات الادراك»، بين م.الفرحان انه يعمل على تعزيز مهارات الادراك، والتي تعتبر الاساس لاي عملية تعلم، كما انه يشكل فرصة ممتازة لاعداد الطلبة ومساعدتهم على اكتساب المعرفة والتفاعل في المدرسة. الجدير بالذكر ان شركة كامي بدأت بتطوير البرنامج عام 1984 تحت شعار «التدريب لاكتساب المهارات»، وكان «كامي» خلال الـ 24 سنة الماضية في مقدمة البرامج التي تطور وتوزع المناهج الالكترونية بمحتوياتها المختلفة.

 

[الصابرة المحتسبة]

الحضانات تستقبل أطفالها بالمعقمات

كتب حامد السيد: بعد توقف دام قرابة الشهرين عادت دور الحضانة امس لفتح ابوابها واستقبال الاطفال في ظل اجراءات طبية ووقائية مشددة لحماية الاطفال من انتشار وباء انفلونزا الخنازير، حيث تم توفير المنظفات والمعقمات، اضافة الى قياس درجات حرارة الاطفال للتأكد من سلامتهم.
وعلى الرغم من ان الاقبال في اليوم الاول كان ضعيفا، الا ان رئيس اتحاد الطفل د0 محمد الرفاعي اعتبر اعادة فتح الحضانات طريقا لحل العديد من مشاكل الاطفال واولياء امورهم، واشار الى ان اية حضانة تظهر فيها اصابة بانفلونزا الخنازير سيتم اغلاقها فورا.
واضاف ان قرار الاغلاق كابد اصحاب الحضانات خسائر مادية كبيرة، ولا بد من تعويضها تعويضا مناسبا للاضرار المادية التي لحقت بها.


تاريخ النشر: الاثنين 9/11/2009الوطن

 

[الصابرة المحتسبة]

نظمته جمعية اختلافات التعلم
برنامج لتطوير طرق تعلم القراءة لطلبة المتوسط



قالت رئيسة مجلس إدارة الجمعية الكويتية لاختلافات التعلم (كالد) آمال الساير إن الجمعية استهلت نشاطها السنوي للعام 2009/2010 برعاية البرنامج المنظم من قبل مدرسة فوزية السلطان العالمية تحت عنوان «أساليب التقييم الأدائي على كيفية تطوير طرق تعليم القراءة لطلبة المرحلة المتوسطة» الذي طبق في العام الماضي للمرحلة الابتدائية، وقد لاقى نجاحاً واضحاً وحماسيا لدى المعلمين المتخصصين في هذا المجال بشهادة مقدمة البرنامج الخبيرة الكندية كارين ديفيد الاستشارية المتخصصة في هذا المجال، والهدف منه هو تطوير مهارات القراءة لدى طلبة المرحلة المتوسطة وسيتم تطبيق البرنامج التدريبي للمرحلة الثانوية في العام القادم 2010/2011.
وبينت الساير في تصريح صحفي أن الجمعية سوف تنظم دورة تدريبية لأبنائنا الطلاب والطالبات من سن 12 حتى سن 20 سنة تحت عنوان «مهارات الحياة الوجدانية» يحاضر فيها الدكتور مصطفى أبو سعد وذلك لمدة ثلاثة أيام تبدأ يوم الأحد المقبل 15 الجاري وحتى يوم الثلاثاء 17 منه، وستقام المحاضرة في مركز تقويم الطفل في منطقة السرة قطعه 4 من الساعة الخامسة حتى الثامنة مساء، ونظرا لكثرة الطلب على الدورة تم تحديد عدد من الأماكن المحدودة حتى يستفيد الدارس الاستفادة المرجوة من تنظيمها.
القبس 9\11\2009

 

[الصابرة المحتسبة]

تسلمنا 11 مدرسة في «جابر الأحمد» وننتظر إيصالها بالتيار
السديراوي: افتتاح 17 مدرسة جديدة العام الدراسي المقبل





تماضر السديراوي

كتب لؤي شعبان:
كشفت وكيلة وزارة التربية تماضر السديراوي عن خطة الوزارة لافتتاح 17 مدرسة جديدة للعام الدراسي المقبل 2010 - 2011، مشيرة الى تسلم الوزارة 11 مدرسة جديدة في منطقة جابر الأحمد التابعة لمنطقة الجهراء التعليمية.
وقالت السديراوي في تصريح للصحافيين امس عقب ترؤسها الاجتماع التمهيدي الأول للجنة الاستعداد للعام الدراسي المقبل، ان الوزارة ستتسلم باقي المدارس الست الجديدة خلال شهري فبراير ومارس المقبلين، كي يتم البدء عندها بتجهيزها باحتياجاتها التربوية بالأثاث تمهيدا لافتتاحها العام الدراسي المقبل.

التيار الكهربائي
ولفتت السديراوي الى ان الوزارة تدرس حاليا مدى أهلية منطقة جابر الأحمد بالسكان، للبت في افتتاحها وتشغيلها للعام الدراسي 2010 - 2011، مشيرة الى ان الوزارة تنتظر ايصال التيار الكهربائي لهذه المدارس الجديدة.
وبينت ان المدارس الست الجديدة المتبقية تتوزع على المناطق التعليمية بواقع 4 مدارس في منطقة سعد العبدالله، اثنتين منها رياض أطفال، ومدرستين ابتدائيتين، اضافة إلىمدرسة متوسطة في منطقة النهضة التابعة لمنطقة الفروانية التعليمية، ومدرسة في منطقة الدسمة.
وفي سياق آخر، قالت السديراوي انها بحثت خلال الاجتماع مع وكيلة قطاع المناهج والبحوث التربوية خطة القطاع لتوزيع كتب العام الدراسي المقبل على جميع المدارس، مشيرة الى تكليف وكيلة قطاع التنمية التربوية بتزويدها بخطة القطاع لاحتياجاته التقنية.

التعليم التطبيقي
من جهة أخرى، قال رئيس الاتحاد الوطني لعمال وموظفي الكويت ورئيس نقابة العاملين في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب عبدالرحمن السميط ان النقابة بحثت مع وزيرة التربية والتعليم العالي د. موضي الحمود البدلات المقترحة للإداريين من العاملين في الهيئة أسوة بزملائهم العاملين بجامعة الكويت، موضحا ان الحمود ابدت تفهمها لهذه المطالب على ان تدعم هذا التوجه في مجلس الخدمة المدنية وذلك لقناعتها بأن جميع العاملين في الحقل التربوي يستحقون كل دعم وتأييد.
ولفت السميط في تصريح صحفي الى ان النقابة حريصة على التعاون مع الوزيرة في هذا التوجه وتؤازرهم لما يخدم المصلحة العامة لهذه المؤسسة التربوية وخدمة هذا البلد، مبينا ان النقابة تحاول ان توضح للجميع وتبين لهم وجود فئة تحاول ان تتحرك ضد المصلحة العامة لإقرار هذه البدلات دون تنسيق مسبق مع النقابة.
واستطرد قائلا: «سنحمل هذه المجموعة كل ما قد يحدث من تطورات في غير المصلحة العامة للموظفين الإداريين في الهيئة، فالنقابة غير مسؤولة عن اي تصرف يصدر من هذه المجموعة، ووحدهم يتحملون جميع النتائج السلبية التي قد تنتج بسبب تلك التصرفات اللامسؤولة واللامدروسة.



القبس 9\11\2009

 

[الصابرة المحتسبة]

أكدت في دورة {الدراسة إبداع ووناسة} التدريبية
الميمني: الشهادة الجامعية مثل جواز السفر.. لا نحتاجه إلا في المطار





• الميمني تتحدث في المحاضرة

كتبت حنان الزايد:
نظم قسم الأسرة والمستهلك بكلية التربية الأساسية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب دورة تدريبية للطالبات بعنوان «الدراسة .. إبداع ووناسة» قدمتها الإعلامية ومديرة العلاقات العامة في مجموعة «المستثمرون» سمية الميمني بإشراف الدكتورة صبرة الفهد وحضور رئيسة القسم د.هيفاء العنجري وذلك في مقر الكلية بالشامية.
بداية وجهت الميمني أسئلة للطالبات حول حبهن للدراسة ولماذا ؟ وكيف نجعل دراستنا متعة ووناسة؟ وما مجالات الإبداع في الدراسة؟ ثم أوضحت الميمني أن الشهادة الجامعية مثل جواز السفر لا نحتاجه إلا في المطار، وهي كرخصة القيادة ولكنها لا تدل على قدرتك للقيادة فعلا، ولهذا اجتيازك للمرحلة الجامعية وحصولك على الشهادة ليس دليلا على ثقافتك وعلمك وابداعك، وليس دليلا على قدرتك للعمل المبدع والعطاء المنجز، وبالتالي على الطالبة استغلال الأوقات أثناء الدراسة الجامعية ومحاولة تطوير ذاتها وصقل مهاراتها.
واضافت أن الجامعة بحر واسع على الطالبة أن تغوص في أعماقه وتخرج أثمن كنوزه، والتفوق في الدراسة يتطلب أمورا عديدة مثل المراجعة والتكرار والتركيز أثناء الدراسة، وتلخيص النقاط، لافتة الى ان التفوق يحتاج إلى النوم الكافي والراحة الجسدية، والغذاء الصحي مع ممارسة الرياضة اليومية، مع التركيز على الدعاء لله بقلب صادق، وأن تكون الطالبة طموحة تفكر بأهدافها وترسمها أمامها ثم تسعى لتحقيقها بشرط العزم والارادة والعمل الدؤوب لتحقيقه من خلال القراءة ثم القراءة. وتطرقت الميمني إلى الشخصية المؤثرة التي تؤثر على من حولها بالايجاب للتحسين وتغير الأوضاع إلى الأفضل، وكذلك الشخصية المتأثرة التي عليها التأثر بما يناسب القيم والعادات والمبادئ الاسلامية ورفض كل ما هو دخيل علينا كمجتمعات عربية محافظة.

القبس 9\11\2009

 

[الصابرة المحتسبة]

فريق معرض الكويت العلمي يشجع الطلبة على المشاركة في المسابقة

الثلاثاء 10 نوفمبر 2009 - الأنباء



اعلنت مسابقة معرض الكويت العلمي، اكبر مسابقة علمية تنظم في الكويت وتضم طلابا من اكثر من 150 مدرسة، عن زيارتها لأكثر من 28 مدرسة في الكويت للتواصل مع اكبر عدد من الطلاب وتشجيعهم على المشاركة في المسابقة في سنتها الثانية.
وقالت المدير التنفيذي لمسابقة معرض الكويت العلمي أسيل التركيت: «لقد حصلنا على دعم كبير من الآباء والمعلمين والمعلمات في سعينا الى إلهام وجذب الطلاب على الاشتراك في هذه المسابقة، اننا سعداء جدا بالدور الفعال الذي يلعبه الآباء والمعلمون والمعلمات في توجيه اولادهم وطلابهم في افكارهم الأولية للمشاريع التي يريدون العمل عليها وذلك حتى نهاية فترة التسجيل خلال الاسبوعين المقبلين».

وأسس مسابقة معرض الكويت العلمي كل من شركة اكسون موبيل الكويت المحددة للاستكشاف والانتاج، وشركة كويت انرجي العام الماضي، وتنظم المسابقة هذا العام بدعم مستمر من كبار الشركات وهي: مؤسسة البترول الكويتية، والشركة الكويتية المتحدة لإدارة المرافق، وشركة سينسكيب، وفندق المارينا، والشركاء كل من شركة شلمبرجر للخدمات النفطية وجامعة الخليج للعلوم والتكنولوجيا (gust).

وتستمر فترة التسجيل للمسابقة حتى يوم 22 نوفمبر 2009 حيث على الطلاب تعبئة النماذج التالية:

1 ـ استمارة التسجيل.

2 ـ استمارة موافقة ولي الأمر (في الرسالة لولي الأمر).

3 ـ المشروع المقترح لمعرض العلوم.

4 ـ شهادة من المدرسة تثبت استمرارية الحضور.

5 ـ صورة من البطاقة المدنية أو جواز السفر.

6 ـ صورة شخصية بحجم صور جواز السفر.

والجائزة الكبرى التي سيحصل عليها الفائز بالمرتبة الأولى هي عبارة عن منحة دراسية مخفضة لشهادة البكالوريوس في التخصص الذي يختاره الطالب والتي تقدمها جامعة الخليج للعلوم والتكنولوجيا (gust) بالاضافة الى كأس المرتبة الأولى وجائزة نقدية بقيمة 750 دينارا وشهادتين تقديريتين للمشاركة والمرتبة وقسائم شرائية بقيمة 100 دينار وفرصة التدريب في شركة شلمبرجر على مختبر مزود بالأجهزة الآلية وموصل بمركز علمي عبر الانترنت وببرنامج التثقيف العلمي العالمي (seed) الذي يوفر جميع المعلومات ويلهم الشباب باتباع مهن في المجالات العلمية، اما الفائز بالمرتبة الثانية، فجائزته عبارة عن فرصة التدريب في شركة شلمبرجر للخدمات النفطية بالاضافة الى كأس المرتبة الثانية وجائزة نقدية بقيمة 500 دينار وشهادتين تقديريتين للمشاركة والمرتبة وقسائم شرائية بقيمة 100 دينار.

 

[الصابرة المحتسبة]

ابني يكره المدرسة!



أنا أم لطفل يبدأ عامه الدراسي الأول، ويرفض بشدة الذهاب للمدرسة، وأعاني كل يوم حتى يقبل أن يدخل المدرسة ويجلس في الصف، حتى أنني أضطر أحيانا الى ضربه أو تركه يبكي، وأغادره حتى يتعود مثل زملائه، لكنني قلقة جدا عليه وأشعر أن حالته غير طبيعية، ورغم مرور وقت على بدء الدراسة فانه لم يتأقلم معها ولم تنفع معه كل الحيل التي اتبعتها، فماذا أفعل؟!

الرد:
سأقدم لك. بعض الخطوات التي تساعدك على تقليل ردة الفعل الطفل السلبية تجاه المدرسة، ويمكنك الرجوع الى عدد القبس الصادر في 15/9/2009 بعنوان «أول يوم في المدرسة يحدد مستقبل طفلك» قد تجدين فيه معلومات أكثر عن المشكلة:
تجنبي مبدئيا مناقشته في موضوع كراهيته أو خوفه من المدرسة أو سؤاله عن مشاعره تجاهها، وحاولي أن تقضي معه وقتا في تجهيز حقيبته أو شراء أغراضه أو ترتيب ملابسه، واصنعي جوا من البهجة والمرح احتفالا بذهابه الى المدرسة في اليوم التالي.
اعطي طفلك أطعمة جذابة وأدوات مدرسية تثير انتباهه، واغمريه بالحب والحنان قبل ذهابه الى المدرسة.
لا تستجيبي لمشاعره السلبية مثل البكاء، أو الامساك بيديك عند وصوله المدرسة، بل يجب تسليمه للمشرفة بنوع من الثقة وعدم ابداء مشاعر القلق والخوف عليه. واذا لاحظت عدم استجابته واستمراره في البكاء ورفض الدخول للمدرسة، فمن الأفضل بقاؤك معه بعض الوقت داخل الصف حتى يألف المكان والزملاء، واذا استدعى الأمر ابقي قريبة منه خارج الصف بحيث يراك اذا شعر بالقلق. ولا تفكري في عودته معك الى البيت بحجة أنه رفض البقاء في صفه، وسيقلل من وطأة الموقف تفهم المدرسة والمشرفة ومساعدتك في ذلك، خصوصا أن بعض المدارس تجعله يوما ترفيهيا ومناسبة للتعارف وتقليل الرهبة لدى التلاميذ.
في كل الأحوال لا تتأخري عن ميعاد استلام طفلك، ويمكنك أن تأخذيه مبكرا في اليوم الأول لتزداد مدة بقائه في المدرسة بالتدريج حتى لا يشعر بأنك. تركته فترة طويلة دون الاهتمام به.
استقبليه بابتسامة حنون وحضن دافئ، وامتدحي سلوكه الايجابي، ويمكنك أن تصنعي معه حوارا قصيرا عن زملائه الذين تعرف عليهم أو اسم مُدرسته أو أي شيء آخر يشعره بالحميمية.
أكدي باستمرار علاقته الايجابية بالمدرسة حتى لا يحبط الطفل لأي سبب خارجي، ولا تستخدمي العقاب كوسيلة للتغلب على الخوف من المدرسة، لأن ذلك يزيد من المشكلة، كذلك عدم الاسراف في الثواب المادي (كتقديم هدايا للطفل أو زيادة مصروفه) حتى لا يعتاد ذلك أو يؤدي لابتزازه لكم مستقبلا.
لا تقارني بينه وبين زملائه وقدرتهم على التكيف مع البيئة المدرسية، لأن الأطفال يختلفون في استجاباتهم وقدراتهم، وأوكلي اليه بعض المسؤوليات البسيطة التي تشعره بأهميته كالمساهمة في اعداد الوجبات، ترتيب مكانه، مساعدة أخوته في القيام بمهامهم.

القبس 10\11\2009

 

[الصابرة المحتسبة]

ترأست اجتماع «وكلاء التربية» بحضور مديري العموم والتواجيه وقامت بجولة على المعهد الديني في الفروانية
الحمود: ما يثار الآن عن التربية الموسيقية سيهدأ وعلينا النأي بالتعليم عن السياسة والنظر لمصلحة الطالب

الأربعاء 11 نوفمبر 2009 - الأنباء




الوزيرة تعليقاً على كاميرات المعهد الديني في الفروانية: المشروع على مستوى
المدارس وهدفه حفظ النظام والأمن والكاميرات لا توضع في الفصول الدراسية
الـــوكـلاء تدارسوا الخطط التعويضية في حالتي تعطل الدراســة كلياً أو جزئياً بسبب إنفلونزا الخنازيـر
طالبـــــت بمعالجـة الخلـل الذي أدى لوقــف صرف مكافآت لجان الامتحانات للمعلمين منذ 3 سنــوات
مريم بندق
دعت وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود القيادات التربوية الى المضي قدما في تنفيذ الخطط والبرامج التربوية المعتمدة وعدم التأثر أو الاستسلام لما يثار من قبل بعض أعضاء مجلس الأمة، مشددة على التأكيد انه «علينا جميعا كتربويين مسؤولية النأي بالتعليم عن السياسة ولننظر الى مصلحة العملية التعليمية».

وطلبت الوزيرة من القطاعات المختصة في الوزارة تسهيل إجراءات صرف مكافآت لجان الامتحانات من الموجهين المتأخرة منذ 3 سنوات. وأوعزت الى قطاعي الشؤون المالية والتعليم العام بحث الموضوع ومعالجة أوجه الخلل بأسرع وقت.

وأفاد وكيل القطاع المالي راضي الرشيدي بأن الربط المالي موجود ولكن الإجراءات المرسلة من القطاع المختص غير مكتملة والخاصة بالمزاولات.

جاء حديث الوزيرة أثناء ترؤسها في الحادية عشرة من صباح امس اجتماع مجلس وكلاء وزارة التربية بحضور الوكلاء المساعدين ومديري العموم والموجهين العامين والذي تغيبت عنه وكيلة الوزارة تماضر السديراوي لأسباب صحية.

وأعلنت د.موضي للحضور نيتها تفعيل المشاريع التطويرية وان اللجنة العليا للمشاريع التطويرية تعمل الآن وستزود المختصين بتقرير عن المشاريع، حيث تواصل العمل الآن.

ووافقت الوزيرة على طلب توجيه التربية البدنية بالمشاركة في لجان تسلم أجهزة الورش والمختبرات وصالات التربية البدنية والملاعب من قطاع المنشآت بهدف توفير المواصفات المطلوبة.

واستمعت كذلك الى توجيهي المواد التجارية والمكتبات، وطالبت بدراسة متكاملة عن الحلول البديلة للعاملين في المواد التجارية لتنفيذ الترقيات الخاصة بهم الى جانب اجراءات الاستفادة من أصحاب هذا التخصص في مواد الاختيار الحر أو المهارات الحياتية وإعادة التأهيل للعرض على مجلس الوكلاء.

وطرح الموجهون العامون الخطة التعويضية في حالة انتشار وباء انفلونزا الخنازير مع قدوم فصل الشتاء في حالة التغيب الكلي والجزئي للطلبة وتتلخص في إطالة العام الدراسي، والاستفادة من عطلة الربيع والسبت، ومراكز رعاية المتعلمين المسائية، والاستعاضة عن انتظام الطلبة في المدارس بالبث من خلال القناة الفضائية.

وفي هذا الصدد أعلنت الموجهة العامة للغة الفرنسية عن انتهائها من بعض الأعمال المطلوبة في هذا الصدد.

الى ذلك، قامت وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود بجولة صباح امس على المعهد الديني للبنات في منطقة الفروانية بمرافقة الوكلاء المساعدين.

وأشادت بالتجهيزات المتوافرة من الأجهزة الحديثة كالسبورة الذكية وتنظيم العمل داخل الفصول الدراسية واسهامات الطالبات في العملية التعليمية وادارة الفصل.

وعلقت الوزيرة على ما اثير أخيرا حول وضع كاميرات مراقبة في المعهد بالقول ان الكاميرات مشروع على مستوى جميع المدارس وهدفه ليس المراقبة ولكن التنظيم وحفظ الأمن وتعلق الكاميرات في الممرات والساحات الخلفية وغرف الكمبيوتر وغرف الكنترول.

وأشادت الوزيرة بالعمل وجهود العاملين في المعهد وتحدثت الوزيرة مجددا عن خطط الوزارة لادخال التعليم الإلكتروني وتطوير المناهج.


الوزيرة عن المعهد الديني بالفروانية: شيء يرفع الرأس

مريم بندق


كشفت وزيرة التربية والتعليم العالي د.موضي الحمود عن نية الوزارة التوسع في تنويع التعليم بالمدارس الثانوية سواء من خلال مشاريع المدارس التقنية او الرياضية وكذلك مدارس الفائقين والتعليم الديني، مؤكدة ان التنوع في مسارات التعليم الثانوي يعطي قوة لمسيرة التعليم ويتوافق وميول الطلبة ويحقق خطة الدولة وهو ما يحتم تنوع مسارات التعليم بالبلاد. وأضافت الوزيرة خلال جولتها صباح امس بالمعهد الديني للبنات بمنطقة الفروانية ان التعليم الديني جزء لا يتجزأ من التعليم بشكل عام بالكويت ورافد اساسي من روافده، مؤكدا ان الوزارة على استعداد لتقديم كل ما يحتاجه وان برنامج عمل الوزارة المقدم للحكومة يحتوي على دعم كامل للتعليم الديني. وأشادت الحمود بمستوى المعهد قائلة انه «شيء يرفع الرأس ويجعلنا نفخر ونعتز بهذه المدارس النموذجية»، بل وتمنت ان ترى هذا التطور الموجود في المعهد بجميع مدارس وزارة التربية، كما لفتت الى اطمئنانها بشأن الادراء الدراسي بفضل ما لمسته خلال جولتها بالفصول من اطمئنان الطالبات وثقتهن بأنفسهن والقدرة على التعبير بأريحية وهو نتاج جهد العاملين بالمعهد من مدرسات ومديرات مساعدات.

بدورها حرصت مديرة المعهد عزيزة حمادي على تعريف الوزيرة بتقنيات ومحتويات الفصول، كما أوضحت ان المعهد يضم 362 طالبة موزعات على 15 فصلا تدرس بها الطالبات المقررات الدراسية ابتداء من الفصل الخامس حتى الثاني عشر، مؤكدة ان قطاعات الشؤون المالية والتقنيات والمكتبات لم تتأخر عن دعم المعهد بكل ما يحتاج اليه، كما لفتت الى ان الفصول الذكية والمكتبة عبارة عن تبرع من الأمانة العامة للأوقاف بينما قاعة العروض الذكية هي من نتاج «التربية».

نشكر أمانة الأوقاف

وفي ردها على أن معظم التقنيات والفصول بالمعهد مجهزة كتبرع من الأمانة العامة للأوقاف عبرت الوزيرة عن شكرها للأمانة العامة للأوقاف لدعمها للمشاريع التعليمية.


«الديني» جزء لا يتجزأ من التعليم

اكدت د.الحمود على ان العليم الديني جزء لا يتجزأ من التعليم في الكويت وان الوزارة لا تتأخر في دعمه.

كاشفة عن توجه الوزارة الى تنويع التعليم الثانوي بافتتاح ثانويات للفائقين والفني والرياضيين.

وتحدثت الوكيل المساعد للمناهج مريم الوتيد عن المشاريع التطويرية الجديدة وعن جهود العاملين باللجان والدورة المستندية المطلوبة للانتهاء من انجاز هذه المشاريع.



شكر للجميع

بدأت الوزيرة بتوجيه كلمة شكر الى الحضور من وكلاء مساعدين ومديري عموم المناطق التعليمية والموجهين العامين على استعدادات العام الدراسي التي تمت بكل نظام وترتيب ولم تسجل اي مشكلات تذكر وذلك بفضل التعاون والتواصل بين الجميع وجهود لجنة الاستعداد برئاسة وكيلة الوزارة تماضر السديراوي.



زوبعة وستزول

دعت الوزيرة الجميع الى عدم الاستسلام او التأثر بما يثار من ردود افعال حول مادة التربية الموسيقية والمضي في العمل لصالح الطالب وذلك ردا على مداخلة موجه التربية الموسيقية عندما قال «اصبحنا الآن حديث الساعة». وتذكرت الوزيرة الزوبعة التي حدثت على مادة التربية الاسلامية، فما يثار يأخذ وقتا ويمشي ولكن ادعوكم الى عدم التأثر.



إزالة جميع الكاميرات من المعهد

لوحظ اثناء الزيارة إزالة جميع الكاميرات من الفصول الدراسية بحسب ما طالب به البعض مؤخرا.



الروضان تقوم بجولة في جليب الشيوخ

تقوم الوكيل المساعد للتخطيط والمعلومات عائشة الروضان بجولة في مدرسة حذافة بنت الحارث المتوسطة بنات وذلك في الـ 10 صباح اليوم.


مديرو العموم: حضرنا دون فائدة

افاد مديرو عموم المناطق التعليمية بأن دعوتهم الى الاجتماع كانت بلا فائدة حيث لم يساهموا في النقاشات التي تركزت على اراء الموجهين العامين حول بدائل تعويض الطلبة في حالة الغياب الكلي او الجزئي اضافة الى مقترحات ومشاكل كل توجيه على حدة.



وزيرة التربية: ننشد التطوير وندافع عن وجهات النظر بشكل ديموقراطي

اكدت وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي د.موضي الحمود ان القرار التعليمي هو قرار جماعي فني بحت من المختصين في وزارة التربية ولا يخضع للاجتهادات الفردية بتاتا، مشددة على حرص الوزارة على التمسك بالاعتبارات التربوية والعمل بخطوات متزنة واضعين مصلحة الطالب ومصلحة الوطن فوق كل اعتبار. وخاطبت د.الحمود بحسب بيان الوزارة خلال اجتماعها مع القياديين في الوزارة من الوكلاء المساعدين ومديري عموم المناطق وموجهي العموم للمواد الدراسية قائلة: «نحن ننشد التطوير وندافع عن وجهات النظر بشكل ديموقراطي ونؤكد ان القرار التربوي يخضع للامور الفنية بالدرجة الأولى ولا يرتبط بغيره، والتي تعود للمختصين، متمنية الاهتمام بكل الاقتراحات والافكار التي من شأنها اثراء وتطوير المناهج والعمل بروح الفريق الواحد، مؤكدة ان المسؤولية تقع على عاتقنا جميعا».

واشادت د.الحمود بلجنة الاستعداد للعام الدراسي الحالي التي ترأستها وكيلة الوزارة تماضر السديراوي والتي ابلت بلاء حسنا متمنية ان توفق من الآن في استعداداتها للعام الدراسي المقبل، مشيرة الى ان الجهود كبيرة ولكن الطموحات كبيرة ايضا، موضحة ان الافكار عديدة لتطوير العمل على جميع الاصعدة ومنح الطالب افضل ما لدينا بما يتوافق مع الامكانيات والسياسات التربوية، مثمنة الجهود التي بذلت والتي لمسناها داخل المناطق التعليمية وخلال الجولات التفقدية والتي تعكس حجم المسؤولية والالتزام بها في مدارسنا لاسيما في بداية العام الدراسي مع تزايد عبء العمل الا ان التحدي الكبير لزملائنا ضاعف الجهود الجبارة من قبل الجميع في كل القطاعات والتي بدأت بسلاسة وانتظام.

ومن جانبها اعربت الوكيل المساعد للتعليم العام منى اللوغاني عن شكرها لوزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي على فرصة اللقاء لطرح الآراء، مؤكدة ان التعليم العام بالتعاون مع مديري العموم يشكلون فريق عمل واحد، مشيرة الى ان هذه السنة شهدت خطة ورؤية قطاع التعليم المتضمن جودة التعليم العام ليتم توظيف هذه الرؤية لتحقيق جودة التعليم. واوضحت ان المحاور تم وضعها لبناء خطة العمل مع التواجيه الفنية وتفريغ خطة التواجيه والمناطق وادارات التنسيق لرفعها في تقرير الى وزيرة التربية ووكيل وزارة التربية بهدف تنفيذ الخطة لايجاد مدارس متميزة بما يتوافق مع الجودة التعليمية حتى نصل الى الاعتماد على معايير هذه الجودة في مدارسنا.

 

[حلم الطفولة]

ماتقصرين عالجهد الكبييييييييييييييييييييير اللي قاعده تسوينه الصابره .. مشكوره ويزاج الله خير حبيبتي