للبنات المتقدمات لغة عربية

[أم الولد]

الله واعلم الله يوفقك يارب انتي وكل البنات المقدمات

 

[haneen_art]

ام الولد انت قدمت معاها اتصلو فيك او لا

وشكرا

 

[أم الولد]

ام الولد انت قدمت معاها اتصلو فيك او لا

وشكرا

اي ياقلبي قدمنا مع بعض وتر اعلى فكره هي اختبرت كذا مره ولا نجحت بتحريري بس هالمره تقول تقول حده حده الاجابات يعني يالله نجحت وجابت بس درجه النجاح عالورقه وعقب دخلوها مقابله شفوي وهي الحين متوتره تنتظر النتيجه من التنسيق قايلين لها الله يوفقها ويرزقنا انتظرها بس تهدى واخذ الاسئله تحريري وشفوي

 

[أم الولد]

اي نسيت انا مادقو علي للحين الله كريم املي بالله ....

 

[هوى روحي]

مقابلة امس رفيجتي بعد موجوده وجابت 46ونص وقالولها ساقطة
دشت عليهم وارفضت قالتلهم على ناس وناس
لأن في وحده ردولها الاوراق بحجة انها جايبه 45
ومخليه سؤال القطعته اللي فيها تصحيح الاخطاء الاملائية تيلوا عليها 20درجة
ولمن قالتهم دخلها مقابلة على طول بس تقول جابت العيد بالمقابلة واحدسوري الله يسامحه حاط عليها
المهم قالولها باجر شوفي النتيجة بالتنسيق وتفائلي خيرا بس

بالنسبة للاختبار
سورة المسد اعربي منها (يدا_وامرأته-.......
وفي وزن كذا كلمة بس بصراحة تقول صعب والاسئلة التربوية مكررة

 

[هوى روحي]

اعراب سورة المسد

تبت: فعل ماضي مبني على الفتح والتاء تاء التأنيث
يدا :فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى وحذفت النون للإضافة

أبي لهب : أبي :مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه من الأسماء الخمسة ،
لهب : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة
تبت يدا.... ) جملة لا محل لها من الإعراب لأنها جملة ابتدائية
وتب: الواو : حرف عطف ، تب : فعل ماضي مبني على الفتح والفاعل ضمير مستتر
تقديره هو
(تب...) جملة لا محل لها من الإعراب معطوفة على الجملة الابتدائية
ما: أداة نفي مبنية على السكون لا محل لها من الإعراب
أغنى: فعل ماضي مبني على الفتح المقدر
عنه: عن : حرف جر مبني لا محل له من الإعراب ، الهاء : ضمير متصل مبني
على الضم في محل جر اسم مجرور بحرف الجر
ماله: مال : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة ، والهاء : ضمير
متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه .
وما: الواو : حرف عطف ............. ، ما : حرف مصدري
كسب : فعل ماضي مبني على الفتح والفاعل ضمير مستتر تقديره هو .
سيصلى: السين حرف استقبال
يصلى : فعل مضارع مرفوع بالضمة المقدرة على آخره والفاعل ضمير مستتر تقديره هو
نارا: مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره.
ذات: نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة
لهب:مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة .
و: واو حرف عطف
امرأته: اسم معطوف على فاعل( يصلى) مرفوع وعلامة رفعه الضمة ، والهاء :
ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه .
حمالة: مفعول به لفعل محذوف تقديره أذم منصوب وعلامة نصبه الفتحة
الوجه الأخر : حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة
الحطب: مضاف إليه مجرور بالكسرة
في: حرف جر
جيدها: اسم مجرور بفي وعلامة جره الكسرة ، والهاء: ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه ، والجار والمجرور شبه جملة في محل رفع خبر مقدم
حبل: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة
من: حرف جر
مسد: اسم مجرور بمن وعلامة جره الكسرة ، وشبه الجملة في محل رفع نعت ( لحبل )​

 

[أم الولد]

وش الاسئله التربويه ؟؟
هوى روحي تتوقعين يعيدون الاختبار نفسه
ولا يكتبون اسئله جديده

 

[أم الولد]

..............

 

[haneen_art]

ام الولد ارجعي الصفحات السابقة تلاقينها وتلاقين اجوبتها

ويارب يتصلون علينا كلنا في وقت واحد ونتقابل

احيانا يصير سهم التفأل اخضر مؤشره فوووووق فوووق بسبب بعض الكلام يلي نسمعه انهم يبون معلمات
كتير وان شاء الله يقبلونا
ومع الاسف لين قرات عن يلي مانجحوا بالامحتان سهم التفأل يطيح احمر واحيانا يقلب عنابي من غماقته

يارب في وقت وكل صلاة ندعي لك لا تخيب أملنا كلنا

 

[هوى روحي]

هلا ام الولد اعادة الله يوعدنا يارب نبي لو شي سهل مو بهالصعوبة
المهم الاسئلة التربوية نفس الاوليات بالضبط
تعريف الهدف العام من التعليم بالكويت+التحضير الذهني والكتابي+وهاذا الي قالته لي وبعد في
(واعتصموا بحبل الله جميعا ولا تفرقوا)؟؟؟؟استعارة تصريحية
شبهت الآية كتاب الله – تعالى - بالحبل المتين وحذف المشبه ( كتاب الله ) وصرح بالمشبه به ( الحبل ) .
وبعد وزن الكلمات التالية(تتصلو-اعفو-استحلفكم)جابو عليهم بنات للي تعرف الاجابة الصحيحة تجاوب ​

 

[هوى روحي]

حنين آرت متى موعدج؟وجابو معي على الاوزان

 

[haneen_art]

انا بجاوب والله يستر

تتصلو.......اردها للماض ..... اتصل ...... على وزن فعلل ....حذفت الالف وعوض عنها بتاء في المضارع تتصل على وزن تفعل

ضمير متصل ...اصبح الوزن تفعلو

.....

اعفو ....... الماض عفا ....على وزن فعل ....الالف اصلها واو في المضارع يعفو ..... اذا الواو اصليه
اعفو على وزن افعلو

.........

استحلفكم ..... الماض حلف ....على وزن فعل ....وباقي الحروف زائدة في الميزان

استحلفكم على وزن استفعلكم


..............

الناتج

تتصلو ........................ تفعلو

اعفو ........................ افعل

استحلفكم ..............استفعلكم

...................................

يارب تكون صح لانه اجتهاد عقل مغبر

 

[haneen_art]

هوى ر وحي موعدي يارب يكون وياج واجلس يمج مابي اغش منك ابيك تعطيني ورقتك وانا اتصرف
خخخخخخخخخخخخخخخخخخخخ

بعدهم ماتصلو فيني ادع ربج يجمعنا في الخير ونتوفق

 

[haneen_art]

هذا رابط اليوتيوب فيه شغلات كتير مفيده

وفيه الايه ( واعتصمو بحبل الله .......)


http://www.youtube.com/watch?v=PqxvCk6GbJU

فيه دروس كتيرة واعرابات يارب اكون افدتكم

 

[haneen_art]

حبيت انقل لكم هذا للفائده عن الاخطاء الاملائيه

نرى الخطأ بإضافة الياء الطفيلية مع ما يلي:
[FONT=&quot]
1- الأفعال: وخاصة المنتهية بتاء الفاعل المتحركة بالكسرة (تِ) مثل "كتبتِ"، فيرسمها البعض "كتبتي" خطأ ً.[/FONT]

2- الأفعال الماضية الناقصة: (كان، صار، أصبح، ظلَّ....) فعند مخاطبة الأنثى تصير (كنتِ، صرتِ، أصبحتِ، ..) بينما يكتبها البعض (كنتي، صرتي، أصبحتي..).

3- حروف الجر: (في، عن، على، إلى، ب) عندما تتصل بالضمير (الكاف: ك)،
فتصير عند مخاطبة الأنثى (فيكِ، عنكِ، عليكِ، إليكِ، بكِ)،
لكن يرسمها البعض خطأ ً (فيكي، عنكي، عليكي، إليكي، بكي).

4- الأسماء: (قلم، كتاب، أخلاق..) عندما تتصل بالضمير (الكاف : ك)،
فتصير عند مخاطبة الأنثى (قلمكِ، كتابكِ، أخلاقكِ..)
في حين يرسمها البعض خطأ ً (قلمكي، كتابكي، أخلاقكي..).

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

- الأفعال:

قاعدة ذهبية

في الأفعال، لا تتصل ياء المؤنثة المخاطَبَة مع الفعل الماضي مُطلقًا. ​

مثال:
الفعل (ذهب) فعل ماضٍ فإذا خاطبتُ الذكرَ به أضيف تاء الذكر المفتوحة (تَ) فتصبح (ذهبتَ)، و إذا خاطبتُ الأنثى أضيف تاء الأنثى المكسورة (تِ) فتصبح (ذهبتِ)، ولا يمكن أن نكتبها (ذهبتي)!

أمثلة إضافية في مخاطبة الأنثى:


سأضع الأفعال في الأمثلة بالتسلسل التالي:
الفعل الماضي، ثم المضارع المرفوع، ثم المجزوم ب لا الناهية، ثم فعل الأمر.

الفعل ( شرب ) :
شربْتِ، تشربين، لا تشربي، اشربي. (لاحظوا المجزوم "النهي وفعل الأمر" أي الكلمة الثالثة "تشربي" و الرابعة "اشربي" فقد حُذِفت النون علامة للجزم "كانت تشربين فصارت تشربي").
(الماضي عند الذكر: شربْتَ )

(ضرَبَ)
ضربْتِ، تَضْربين، لا تَضربي، اضربي. (الماضي عند الذكر: ضربْتَ)

(قتلَ)
قتلتِ، تقتُلين، لا تقتُلي، اقتلي. (الماضي عند الذكر: قتلْتَ)

إذن يا أخي الكريم ويا أختي الكريمة:

عندما أكتب فعلاً ماضيًا عن الأنثى، لا أضيف ياء المؤنثة المخاطبة (ي)، لوجود تاء الفاعل المؤنثة المتحركة بالكسر (تِ ).. أي (كتب / كتبْتِ / وليس كتبتي) بخلاف الأفعال الأخرى.

لاحظ أيضًا كيف خاطبتُ الذكر بالفعل الماضي:
شربتَ، ضربتَ، قتلتَ

فالفرق بين الذكر والأنثى في الفعل الماضي عند المخاطبة، هو حركة تاء الفاعل المتحركة (ت):

مثال: ( ذهبت)
فتحة للذكر: ذهبْتَ،وكسرة للأنثى: ذهبْتِ،ولا تضاف الياء خلفها (ذهبتي).

2- الأفعال الماضية الناقصة:
لا حاجة للتفصيل إذ يُقال فيها ما قيل في الأفعال الماضية.

3- حروف الجر:

(من، في، على، إلى، ب)


عند استخدام حروف الجر في المخاطبة، نضيف إليها ضمير المخاطَب (حرف الكاف: ك )، ونقول في حرف الكاف ما قلناه عن تاء الفاعل المتحركة ( فالفتحة للذكر، والكسرة للأنثى)

كيف نخاطب الذكر:
منكَ، فيكَ، عليكَ، إليكَ، بكَ

وكيف نخاطب الأنثى:
منكِ، فيكِ، عليكِ، إليكِ، بكِ
ومن الخطأ أن نقول
منكي ، فيكي، عليكي، إليكي ، بكي

4- الأسماء المتصلة بالكاف:

سيف، علم، أخت، بيت
هذه أسماء بسيطة لكلمات نستعملها في حياتنا

كيف أخبر شخصًا ما ذكَرًا، بأن هذه الأشياء تخصه، أو مِلكه:

هذا سيفكَ ، وعلمكَ، وأختكَ، وبيتكَ. (هذه الكاف المفتوحة "كَ" ضمير متصل تدل على المُخاطَب الذكر)

و كيف أخبر فتاة ما بأن هذه الأشياء تخصها، أو ملكها (قارنوها بمخاطبة الذكر )
هذا سيفكِ، وعلمكِ، وأختكِ، وبيتكِ (هذه الكاف المكسورة "كِ" ضمير متصل تدل على الأنثى المُخاطبة)

إذن لا مبرر لوضع الياء بعد كاف المؤنثة المخاطبة (سيفكي، علمكي..) لأنه لو صح هذا لقلنا للذكر (سَيفُكا، علمُكا، بيتكا ...)

إذن:
عندما أنسبُ إلى الأنثى شيئًا، سيكون متصلاً بالكاف المكسورة، فلا أضيف الياء، فتكون: (سيفكِ) وليس (سيفكي)
وعندما أحدِّثُ الأنثى عن فعل ماضٍ فعَلَتْهُ (أو فُعِل بها)، سيكون متصلاً بتاء الفاعل المتحركة المؤنثة المكسورة (تِ)، فلا أضيف الياء (قرأتِ، بوركتِ) وليس (قرأتي، بوركتي)

على النقيض، نقص الياء!!

إن خوف بعض الإخوة و الأخوات من الوقوع في خطأ إضافة الياء الطفيلية وما يسببه من حرج، جعلهم يحذفون بعض الياءات التي لا بد من وجودها، وهي أساسية، وأهمها ياء المتكلم، فقد كثرت رؤيتي لمن يكتب (يا أختِ الكريمة) و الصواب (يا أختي الكريمة) لأن التاء هنا من أصل الكلمة، وليست تاء الفاعل، وأنا أنسبها لنفسي، فأضيف ياء المتكلم، وبعض من يفعل هذا الخطأ من المثقفين في المنتدى!! فدعونا نتكلم قليلاً عن هذه المسألة:

عندما أكون أنا المتكلم، والشيء الذي أتحدث عنه يخصني، أو مِلكي، أو أنسبه إلي، فلا بد من وجود "ياء المتكلم" وهذه أساسية، ولنعطِ الأمثلة فورًا كما سبق:

سيف، علم، أخت، بيت.
كيف أخبركم بأن هذه الأشياء تخصني، أو مِلكي:
هذا سيفي، وعلمي، وأختي، وبيتي (هذه الياء إذن ضمير متصل يدل على ملكية المتكلم لهذا الشيء، وتدعى ياء المتكلم)

إخواني ..أخواتي:
أعلمُ أن الموضوع طويل، وهذا مما لا أحبه، ولكن لا سبيل لاختصاره، ولا فائدة في تقطيعه.
مَنْ وَصَلَ في قراءة هذا الموضوع إلى هنا، فهذا يعني أنه مهتم بتصويب لسانه، وسلامة لغته، وجمال صورته، فأنصحه أن يعود فيقرأ الموضوع مرة ثانية غدًا (وليس الآن) حتى ترسخ هذه المعلومات في ذهنه، فهي سهلة الفهم، لكن حفظها يحتاج التركيز، والتكرار خير وسيلة.

سأضع الآن أنموذجات للردود في المنتدى (وأكتبُ السليم فقط، كي لا يُطبعَ الخطأ في الذهن) :

- جوزيتِ خيرًا يا أختي، لكِ مني كل الشكر
- تحياتي لكِ، دمتِ بخير.
- أحسنتِ، أسعدني مروركِ
- جزاكِ الله خيرًا حبيبتي، بارك الله فيكِ عزيزتي.

ملحوظة:
كتابة الكسرة والفتحة على لوحة المفاتيح أمر سهل يجهله البعض:
الكسرة: Shift + A
الفتحة: Shift + Q

ملخص سريع لما سبق:
​

- عندما نخاطبُ أحدًا بالأفعال الماضية (كَتَبَ) أو الماضية الناقصة (كان، صار..):

فتكون مخاطبة الذكرِ بإضافةِ تاء الفاعل المفتوحة (تَ) هكذا: كتبتَ، كنتَ، صرتَ.
وتكون مخاطبة الأنثى بإضافةِ تاء الفاعل المكسورة (تِ) هكذا: كتبتِ، كنتِ، صرتِ.

- عندما نستخدم حروف الجر في المخاطبة (في، عن، إلى، ب..):

فتكون مخاطبة الذكرِ بإضافةِ حرف الكاف المفتوح (كَ) هكذا: فيكَ، عنكَ، إليكَ، بكَ.
وتكون مخاطبة الأنثى بإضافةِ حرف الكاف المكسور (كِ) هكذا: فيكِ، عنكِ، إليكِ، بكِ.

- عندما ننسبُ الأسماء إلى الآخر(سلاح، راية، هدف):

فتكون مخاطبة الذكرِ بإضافةِ حرف الكاف المفتوح (كَ) هكذا: سلاحكَ، رايتكَ، هدفكَ.
وتكون مخاطبة الأنثى بإضافةِ حرف الكاف المكسور (كِ) هكذا: سلاحكِ، رايتكِ، هدفكِ.

- عندما ننسبُ الأسماء إلى أنفسنا (سلاح، راية، هدف):
نضيف ياء المتكلم (تفيد الملكية): سلاحي، رايتي، هدفي.

​

وقد لوحض أن بعض الأعضاء والعضوات الكرام قد تسبب بحدوث نتائج عكسية لديهم.
فخوفهم من كتابة الياء جعلهم يحذفونها في كلمات يجب كتابتها فيها .
سأضع لكم مثال :
كلمة " أختي " لا تكتب أبدا " أختِ" لماذا؟
سأخبركم :
التاء هنا أصلية وليست تاء المخاطَب في " أنتِ" "التاء هنا ضمير"
جربوا أن تحذفوا تاء أخت ستصبح أخ
لذا لا يصح حذفها أبدا.
وتكتب " أختي" لأن التاء هنا أصلية وليست ضمير
والملحوظة الأخرى حذف الياء من الفعل المنتهي بكاف أصلية ، مثل " شاركي " لاحظوا أن الكاف هنا أصلية " شارك" ولو حذفناها لتغيرت الكلمة ، لذا يجب أن نضيف الياء ولا نحذفها أبدا
ولا مجال لمقارنتها ببعض الكلمات التي لا تكتب الياء عند تأنيثها مثل " فيكِ" " إليكِ" الكاف هنا ضمير
هذه القاعدة احفظوها جيدا وستزول المشكلة إن شاء الله:
الياء لا تكتب بعد الضمائر أبدا ، كما يجب كتابتها بعد الحروف الأصلية

​

ــــــــــــ

منقول للفائده

 

[هوى روحي]

يامال العافية يا حنين وربي يجعله في ميزان اعمالك وراح اناقشك الآن بوزن الكلمات
تحمليني ياوخيتي​

 

[هوى روحي]

عندي تعليق على كلمة تتصلو
الماضي منها <<<<اتصل>>>>>
في الميزان الصرفي اذا كانت فوق ال3 احرف نوزنها (فعلل)
اتصل......
فعلل......
احرف الزيادة الواو +التاء وهذا اللي درسته متمثله في كلمة (سألتمونيها)
وانا الحين راح احذف فاء الكلمة الاصلية وهي الهمزة
وازيد احرف الزيادة عليها التاء +الواو لتصبح
ت..... ت ص ل و
ت..... ع ل ل و
النقاط اللي باللون الأحمر فاء الكلمة (ف)وهي الهمزة (ا) انحذفت
فيصبح الوزن:
تتصلو ...........تعللو
وهاذا اجتهادي واتمنى تردين اذا خطأ لأن ما فهمت طريقتج

 

[haneen_art]

هوى روحي اكيد انت صح انا مخربطه اكيد بس حبيت اجرب حالي خخخخخ

إن شاء الله الباقي صح بس

 

[هوى روحي]

لا ربي يرضى عليج طبقي معاي اخاف انا غلط
اهي اهي اهي لا تخليني ابكي الحين وادق الهاشمية لأن اول مره احس اني عبقرية
اهيهي اهي اهي اهييييي

 

[هوى روحي]

ايه يا بعدي
الباقي صح
وابشري اورقتي واورقتج وحده نتبادل المعلومات بالاختبار ياريت يارب